Estrategia de innovación educativa con enfoque de la integración del pensamiento computacional para la enseñanza de números enteros en grado 6º de la institución educativa del corregimiento de San Sebastián de Palmitas

Abstract

En el ámbito de las matemáticas, es crucial comprender que, en el nivel de educación básica, el currículo y los docentes se esfuerzan persistentemente en el desarrollo del pensamiento lógico-matemático de los alumnos. Este enfoque busca fomentar la capacidad de resolver problemas y aplicar el pensamiento lógico en diversos contextos de la vida diaria. Hace aproximadamente 17 años, se sumó un factor adicional: el impacto prometedor del pensamiento computacional. Este último ha ido ganando relevancia día a día, especialmente ante la rápida e imparable adopción de nuevas tecnologías. Esto impulsa a que, desde edades tempranas, los estudiantes se adentren en este elemento crucial del currículo. La razón radica en que les permite desarrollar habilidades lógicas, analíticas, creativas y fomentar el trabajo colaborativo. Además, les proporciona un entendimiento de aspectos informáticos y la aplicación de herramientas tecnológicas, todas fundamentales para su futuro profesional. Así, surge el presente proyecto aplicado, con el propósito general de implementar una estrategia de innovación educativa. Esta estrategia se enfoca en la integración efectiva del pensamiento computacional para la enseñanza de números enteros en estudiantes de la institución educativa del corregimiento de San Sebastián de Palmitas. Para lograr este objetivo, se empleará un enfoque mixto de investigación, utilizando el método de Investigación-Acción Educativa. Se recopilará información a través de técnicas como la observación, pruebas diagnósticas y encuestas en una muestra de 30 alumnos, con edades comprendidas entre los 11 y 15 años, de ambos géneros. Los resultados esperados incluyen la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje, no solo en la asignatura de matemáticas, sino también en otras áreas del conocimiento. Esto se espera lograr mediante la implementación de la estrategia de innovación educativa con un enfoque integral hacia el pensamiento computacional, específicamente aplicado al nivel de 6º grado.