Mitigar el bullying por medio de los juegos de roles como estrategia didactica

Abstract

La presente propuesta de investigación pedagógica se ejecutó para el Diplomado de Profundización como opción de grado opta por el título de Licenciado en Etnoeducación programa de la Universidad Abierta y a Distancia (UNAD). Su enfoque principal fue Mitigar el Bullying por Medio de los Juegos de Roles Como Estrategia Didáctica con los estudiantes del grado 802 de la Institución Educativa Verde Amazónico de San Vicente del Caguán Caquetá. En esta aula de clase se desarrolló los procesos de convivencia escolar y dentro de la misma, se busca regular la necesidad de fortalecer las competencias ciudadanas, dado que, se estudia en una institución educativa donde hay pautas de convivencia y un manual establecido, sin embargo, se presentan situaciones que hacen que los estudiantes presenten índices de Bullying que afecta la convivencia escolar. Por medio de esta propuesta se plantearon y se desarrollaron diferentes acciones pedagógicas que permitieron al docente en proceso de formación emplear estrategias didácticas como son los denominados juegos de roles los cuales al recrear situaciones de la vida cotidiana y en este caso haciendo referencia a lo que se vive el aula los estudiantes lograron hacer un proceso de auto reflexión, desarrollar y fortalecer la capacidad de ser empáticos y establecer compromisos basados en el respeto y la aceptación por las diferencias de sus compañeros para convivir en armonía.