| dc.contributor.advisor | Sánchez Maldonado, Ana Milena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_celestino_mutis | |
| dc.creator | Bohórquez Rodríguez, Rosa Inés | |
| dc.creator | Serna Palacio, Angie Katherine | |
| dc.date.accessioned | 2024-04-29T16:40:55Z | |
| dc.date.available | 2024-04-29T16:40:55Z | |
| dc.date.created | 2024-04-04 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/60778 | |
| dc.description.abstract | Este proyecto de investigación se fundamenta en el diseño de un Recurso Educativo Digital centrado en la literatura infantil para fortalecer la comprensión lectora en alumnos de básica primaria del Colegio José María Vargas Vila IED jornada tarde. El planteamiento del problema surge de la preocupación debido al bajo nivel de comprensión lectora en los estudiantes de este plantel educativo. La pregunta de investigación que guía este estudio es: ¿Cómo diseñar un recurso educativo digital, centrado en la literatura infantil que fortalezca la comprensión lectora en los estudiantes del grado tercero del Colegio Jose Maria Vargas Vila?
En cuanto al diseño metodológico, se adoptó un enfoque cualitativo, con alcance descriptivo, utilizando un estudio de caso, realizaron revisiones exhaustivas de diferentes referencias bibliográficas que contuvieran temas como diseño de un recurso educativo digital, comprensión lectora, literatura infantil, relevantes para el desarrollo de actividades lúdicas, pedagógicas, interactivas y multimedia, que luego se integraron en el Recurso Educativo Digital, además, se llevaron a cabo la aplicación de dos instrumentos con los estudiantes de tercero de primaria, encuestas dirigidas a estudiantes, padres de familia y docentes, donde se evaluo la problemática planteada.
En relación con los resultados esperados, se anticipa que el recurso educativo digital, contribuya significativamente, a fortalecer la comprensión lectora de los alumnos de primaria, alentando el interés por la lectura a través de experiencias interactivas y envolventes con la literatura infantil, por medio del recurso educativo digital. Hasta el momento, se han logrado avances significativos, en el desarrollo del recurso digital y en los primeros resultados preliminares que son prometedores, mostrando un aumento en los niveles de comprensión lectora en los estudiantes, que interactuaron en la aplicación de las pruebas. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Diseño de un recurso educativo digital centrado en la literatura infantil para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes de básica primaria | |
| dc.type | Proyecto de investigación | |
| dc.subject.keywords | Comprensión lectora | |
| dc.subject.keywords | Literatura infantil | |
| dc.subject.keywords | Escuela primaria | |
| dc.subject.keywords | Diseño de estrategias | |
| dc.subject.keywords | Recurso educativo digital | |
| dc.description.abstractenglish | This research project is based on the design of a digital educational resource focused on children's literature to strengthen reading comprehension in primary school students at the José María Vargas Vila IED School in the afternoon. The approach to the problem arises from concern about the low level of reading comprehension in the students of this educational establishment. The research question that guides this study is: How does a digital educational resource strengthen reading comprehension in primary school students focused on children's literature?
Regarding the methodological design, a qualitative case study was adopted, with a descriptive scope. Exhaustive reviews of bibliographic references were carried out that contained topics such as design of a digital educational resource, reading comprehension, children's literature, relevant for the development of recreational, pedagogical, interactive and multimedia activities, to later integrate them into the WEB page. In addition, two instruments were applied with third grade students, surveys aimed at students, parents and teachers, to evaluate the problem raised.
In relation to the expected results, it is anticipated that the digital educational resource will contribute significantly to strengthening the reading comprehension of primary school students, encouraging interest in reading through interactive and immersive experiences with children's literature, through the digital educational resource. So far, significant progress has been made in the development of the digital resource and in the first preliminary results that are promising, showing an increase in the levels of reading comprehension in the students, who interacted in the application of the tests”. | |
| dc.subject.category | Investigación | |
