Explorando la ética en acción: desarrollando razonamiento moral a través de juegos de roles y dilemas éticos

Abstract

Este documento es producto de un ejercicio de investigación formativa, en calidad de opción de grado, que permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa. Al respecto, este estudio se desarrolló en la Institución Educativa Guillermo León Valencia con los estudiantes del grado décimo, con el objetivo general de fomentar la resolución de conflictos éticos y razonamiento moral, a través de los juegos de roles y el análisis de dilemas éticos durante los meses de marzo y abril de 2024 y un método de análisis sobre la acción en el marco de la implementación de una secuencia didáctica denominada: Explorando la ética en acción: desarrollando razonamiento moral a través de juegos de roles y dilemas éticos, compuesta por tres actividades. Este ejercicio investigativo permitió concluir que la aplicación elegida para esta propuesta fue adecuada para la población, el contexto y las necesidades educativas. La selección de dilemas y juegos de roles éticos se basó en la comprensión de las características y preferencias de los estudiantes del décimo grado, así como en los desafíos éticos y morales que enfrentan en su entorno.