Influencia del acompañamiento familiar efectivo en el proceso educativo de estudiantes de 7 a 8 años de la Institución Educativa INEM José Celestino Mutis de Armenia - Quindío

Abstract

El objetivo general de este estudio fue investigar el impacto del involucramiento parental en el rendimiento académico de los estudiantes de segundo grado en la Institución Educativa "INEM" Armenia José Celestino Mutis. Se empleó un enfoque cualitativo a través de la implementación de una secuencia didáctica y la reflexión sobre la práctica pedagógica. Los resultados revelaron una correlación significativa entre el apoyo parental y el desempeño escolar de los niños. A pesar de algunas dificultades en la implementación, el proyecto proporcionó percepciones importantes para promover una mayor colaboración entre la escuela y las familias. En conclusión, se destaca la importancia de reconocer el papel fundamental de los padres como socios en el proceso educativo de sus hijos.