Cómo promover la convivencia escolar a través de la filosofía para niños en niños de 8 a 9 años del barrio Campo Alegre, vereda la Mesa, de Valledupar

Abstract

El presente documento es un producto de investigación formativa, en calidad de opción de grado, que permitió hacer reflexiones sobre la práctica y la investigación educativa. Al respecto, este estudio se desarrolló en el barrio Campo Alegre, vereda la Mesa, de Valledupar, con la población de niños entre 8 a 9 años, con el objetivo general de explorar la eficacia de la implantación de la filosofía para niños como herramienta pedagógica para mejorar la convivencia escolar y un método de análisis sobre la acción en el marco de la implementación de una secuencia didáctica denominada sana convivencia escolar a través de la filosofía para niños compuesta por tres actividades, este ejercicio investigativo permitió concluir el diseño de actividades enfocadas en la filosofía para niños que incluyen ejercicios de dialogo, reflexión y razonamiento crítico, orientado a desarrollar habilidades de empatía, respeto y cooperación entre los estudiantes.