Explorando y reconociendo emociones: la inteligencia emocional como estrategia didáctica en niños del grupo de tareas del municipio de Cubarral del departamento del Meta

Abstract

El presente trabajo es el resultado de la intervención pedagógica realizada con el propósito de dar a conocer la importancia de la inteligencia emocional por medio de una secuencia didáctica como estrategia pedagogía para favorecer el reconocimiento y exploración de las emociones de los niños y niñas del grupo de tareas del municipio de Cubarral del departamento del Meta. Donde mediante la observación directa realizada al grupo, se logró evidenciar una falencia debido al gran desconocimiento emocional y sobre todo la falta de control en cualquier acción, poca concentración, cero tolerancias al momento de trabajar en conjunto, donde la intervención pedagógica se aprecia enriquecedora, generando evoluciones significativas en el desarrollo de los estudiantes y enfoque del docente hacia la educación emocional.