Análisis de estrategias didácticas de enseñanza y aprendizaje usadas en el proceso de la enseñanza del inglés en estudiantes de 3° de la IETAL de Luruaco

Abstract

El proyecto de investigación Análisis de estrategias didácticas de enseñanza y aprendizaje usadas en el proceso de la enseñanza del inglés en estudiantes de 3° de la IETAL de Luruaco, se centra en las estrategias didácticas que utilizan los docentes para enseñar inglés a los estudiantes. El objetivo es analizar estas estrategias y el papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés. Indaga sobre las practicas pedagógicas y las estrategias que se usan. Se define y caracteriza el concepto de estrategias didácticas. Se presentan los lineamientos, principios y orientaciones para la enseñanza del inglés como lengua extranjera en Colombia, establecidos por el Ministerio de Educación Nacional (MEN). Se analizan los recursos educativos mediados por TIC para la enseñanza del inglés en la básica primaria y el fortalecimiento de habilidades comunicativas. El estudio se basa en un enfoque cualitativo, utilizando un diseño de estudio de caso. Se recopilaron datos a través de encuestas de caracterización, observaciones en el aula y entrevistas semiestructuradas a los docentes. Se analizaron los datos recogidos en tres categorías de estudio. Los resultados identificaron las estrategias didácticas más comunes y el papel de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés. A partir de estos hallazgos, se proponen recomendaciones para mejorar las prácticas docentes y el uso de las TIC en la enseñanza del inglés en este contexto educativo.