Resolución de problemas matemáticos con operaciones básicas, análisis a través del método de George Pólya, en los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa San Antonio de Cunday – Tolima

Abstract

El proceso de resolución de problemas matemáticos en el ámbito educativo demanda competencias donde los estudiantes aplican sus conocimientos para demostrar su dominio conceptual y teórico en situaciones del mundo real. Este proyecto de investigación se basó en el método desarrollado por George Pólya, que establece una serie de pasos sistemáticos para abordar y resolver problemas matemáticos. Se llevó a cabo un análisis exhaustivo de la resolución de problemas que involucraron operaciones básicas, apoyado en la metodología propuesta por Pólya. Para abordar estas cuestiones, se diseñó e implementó una secuencia didáctica dirigida a estudiantes de sexto grado en la Institución Educativa San Antonio de Cunday, con el propósito de identificar las dificultades que podrían surgir durante este proceso y evaluar su impacto. Se realizaron observaciones directas, análisis de los resultados de la secuencia instruccional y entrevistas semiestructuradas tanto a los estudiantes como a una docente para este fin. Los resultados revelaron una serie de desafíos, desde la falta de comprensión de conceptos básicos hasta la ausencia de aplicación práctica en situaciones cotidianas, que impactaron directamente en la confianza de los estudiantes en sus competencias matemáticas.