| dc.contributor.advisor | Sedan Cadena, José Luis | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_guajira | |
| dc.creator | Sáenz Núñez, Beduith Susana | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-19T19:29:40Z | |
| dc.date.available | 2024-07-19T19:29:40Z | |
| dc.date.created | 2023-06-02 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/62947 | |
| dc.description | El proyecto de investigación titulado "Estrategias didácticas de enseñanza para favorecer el aprendizaje autónomo de los estudiantes del grado tercero de la institución educativa Monte Alvernia, Barrancas, La Guajira en tiempos de pandemia" se enfocó en analizar la implementación de recursos de enseñanza aprendizaje durante la pandemia para promover el estudio autónomo de los estudiantes. El estudio se basó en la realización de encuestas a los padres de familia de la institución educativa, quienes proporcionaron información sobre las acciones de orientación realizadas por la institución, el trabajo realizado con los docentes, los cambios en la enseñanza, los riesgos detectados en el trabajo escolar a distancia, la inversión realizada para adaptarse al modelo de trabajo en casa, los recursos disponibles en el hogar, el apoyo brindado por los docentes, la capacitación de los padres y las situaciones de riesgo observadas. A través del análisis de los datos obtenidos, se identificó que la institución educativa implementó acciones de orientación y capacitación, pero se detectaron desafíos relacionados con la falta de claridad en las actividades asignadas y la disponibilidad de recursos. Además, se destacó la importancia de la etnoeducación para adaptar las estrategias didácticas a la diversidad cultural de los estudiantes. El proyecto resalta la necesidad de implementar estrategias didácticas que promuevan el aprendizaje autónomo en tiempos de pandemia, considerando la diversidad cultural y los recursos disponibles. Estos hallazgos pueden ser útiles para mejorar la calidad de la educación y garantizar una experiencia educativa enriquecedora para los estudiantes del grado tercero de la institución educativa Monte Alvernia. | |
| dc.description.abstract | El proyecto de investigación titulado "Estrategias didácticas de enseñanza para favorecer el aprendizaje autónomo de los estudiantes del grado tercero de la institución educativa Monte Alvernia, Barrancas, La Guajira en tiempos de pandemia" se enfocó en analizar la implementación de recursos de enseñanza aprendizaje durante la pandemia para promover el estudio autónomo de los estudiantes.
El estudio se basó en la realización de encuestas a los padres de familia de la institución educativa, quienes proporcionaron información sobre las acciones de orientación realizadas por la institución, el trabajo realizado con los docentes, los cambios en la enseñanza, los riesgos detectados en el trabajo escolar a distancia, la inversión realizada para adaptarse al modelo de trabajo en casa, los recursos disponibles en el hogar, el apoyo brindado por los docentes, la capacitación de los padres y las situaciones de riesgo observadas. A través del análisis de los datos obtenidos, se identificó que la institución educativa implementó acciones de orientación y capacitación, pero se detectaron desafíos relacionados con la falta de claridad en las actividades asignadas y la disponibilidad de recursos. Además, se destacó la importancia de la etnoeducación para adaptar las estrategias didácticas a la diversidad cultural de los estudiantes.
El proyecto resalta la necesidad de implementar estrategias didácticas que promuevan el aprendizaje autónomo en tiempos de pandemia, considerando la diversidad cultural y los recursos disponibles. Estos hallazgos pueden ser útiles para mejorar la calidad de la educación y garantizar una experiencia educativa enriquecedora para los estudiantes del grado tercero de la institución educativa Monte Alvernia. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Estrategias didácticas de enseñanza para favorecer el aprendizaje autónomo de los estudiantes del grado tercero de la Institución Etnoeducativa Monte Alvernia, Barrancas, La Guajira en tiempos de pandemia | |
| dc.type | Proyecto de investigación | |
| dc.subject.keywords | Estrategias didácticas | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje autónomo | |
| dc.subject.keywords | Pandemia | |
| dc.subject.keywords | Etnoeducación | |
| dc.description.abstractenglish | The research project titled "Teaching didactic strategies to promote autonomous learning among third-grade students at Monte Alvernia Educational Institution, Barrancas, La Guajira during the pandemic" focused on analyzing the implementation of teaching and learning resources during the pandemic to promote students' autonomous study.
The study was based on conducting surveys with parents of the educational institution, who provided information about the guidance actions carried out by the institution, the work done with teachers, changes in teaching, risks detected in distance learning, investment made to adapt to the remote work model, resources available at home, teacher support, parent training, and observed risk situations. Through the analysis of the data obtained, it was identified that the educational institution implemented guidance and training actions, but challenges were detected regarding the lack of clarity in assigned activities and resource availability. Additionally, the importance of ethnoeducation was emphasized to adapt didactic strategies to the cultural diversity of students.
The project highlights the need to implement didactic strategies that promote autonomous learning during the pandemic, considering cultural diversity and available resources. These findings can be useful to improve the quality of education and ensure an enriching educational experience for third-grade students at Monte Alvernia Educational Institution. | |
| dc.subject.category | Educación con énfasis en tecnología | |
