Construcción y Análisis de Redes Sociales de Comunicación en la Escuela de Música Casa de la Cultura de El Copey: Un Enfoque Participativo
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Date
2024-07-24Auteur
Martinez Gaona, Angelica María
Conseillère
Monsalve Jiménez, Luis GuillermoCitación
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Mots clés
Couverture régionale / nationale
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El informe de grado sobre Construcción y Análisis de Redes Sociales de Comunicación implementado en la Escuela de Música Casa de la Cultura de El Copey, se divide en varias etapas que se consideran fundamentales estas son: Aprestamiento, Conceptualización, Implicación, Construcción y Proyección. Partiendo desde Aprestamiento donde se buscó el reconocimiento de varias organizaciones entre ellas la elegida como foco de investigación; Escuela de Música Casa de la Cultura de El Copey, considerada una entidad encargada de promover y rescatar la cultura en la comunidad mediante estrategia pedagógicas culturales usando la música, el arte entre otras.
En la segunda etapa, llamada "Informe de Identificación y Conceptualización", se llevó a cabalidad un análisis exhaustivo de las redes sociales de comunicación presentes en la escuela de música. El análisis se realiza desde una perspectiva participativa, donde se involucraron a diversos miembros destacados, como representantes, profesores, jóvenes perteneciente a la organización, entre otros. El objetivo es lograr comprender la estructura tanto internas como externas sobre el uso de la comunicación y las redes de comunicación que implementa la organización. Bajo estos lineamientos se logra identificar los principales nodos de comunicación tanto internos como los externos de la organización y a su vez, la forma o los tipos de comunicación utilizados en la Escuela de Música Casa de la Cultura de El Copey.
En la segunda etapa, “Implicación Informe Sociopráxico", se logra profundizar en el análisis de las implicaciones sociopráxicas de las redes sociales de comunicación identificadas en el trabajo de campo, este mediante una actividad ejercida por la OSP. Este se basó en fomentar las acciones participativas y el sentido de pertenencia ...























