La brecha digital en la educación en zonas rurales: el caso de la IER de Currulao

López Beleño, Yecid Alberto

dc.contributor.advisor	Suárez Díaz, Diana Carolina
dc.coverage.spatial	cead_-_turbo
dc.creator	López Beleño, Yecid Alberto
dc.date.accessioned	2024-07-31T19:31:13Z
dc.date.available	2024-07-31T19:31:13Z
dc.date.created	2024-07-08
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/63132
dc.description	Este proyecto de investigación se enfoca en analizar la brecha digital en la Institución Educativa Currulao, un entorno rural donde los estudiantes enfrentan desafíos considerables en el acceso y uso de la tecnología e Internet. Se adoptó un enfoque pragmático que combina elementos del paradigma positivista y constructivista, respaldado por una metodología de investigación mixta y un estudio de caso único en la mencionada institución. Los datos se recopilaron a través de observación participante, encuestas y cuestionarios, con el fin de explorar las causas y el impacto de la brecha digital en los estudiantes de cuarto y quinto grado. Los resultados revelaron problemas técnicos, conexiones deficientes a Internet y disparidades en el acceso y uso de herramientas digitales entre los estudiantes. Además, se destacó el fuerte interés de los estudiantes por recibir capacitación en tecnología. Estos hallazgos subrayan la urgente necesidad de políticas y programas que aborden la brecha digital, con el objetivo de promover la igualdad de oportunidades educativas.
dc.description.abstract	Este proyecto de investigación se enfoca en analizar la brecha digital en la Institución Educativa Currulao, un entorno rural donde los estudiantes enfrentan desafíos considerables en el acceso y uso de la tecnología e Internet. Se adoptó un enfoque pragmático que combina elementos del paradigma positivista y constructivista, respaldado por una metodología de investigación mixta y un estudio de caso único en la mencionada institución. Los datos se recopilaron a través de observación participante, encuestas y cuestionarios, con el fin de explorar las causas y el impacto de la brecha digital en los estudiantes de cuarto y quinto grado. Los resultados revelaron problemas técnicos, conexiones deficientes a Internet y disparidades en el acceso y uso de herramientas digitales entre los estudiantes. Además, se destacó el fuerte interés de los estudiantes por recibir capacitación en tecnología. Estos hallazgos subrayan la urgente necesidad de políticas y programas que aborden la brecha digital, con el objetivo de promover la igualdad de oportunidades educativas.
dc.format	pdf
dc.title	La brecha digital en la educación en zonas rurales: el caso de la IER de Currulao
dc.type	Proyecto de investigación
dc.subject.keywords	Pedagogías Mediadas
dc.subject.keywords	Internet
dc.subject.keywords	Sistema educativo
dc.subject.keywords	Tecnología
dc.subject.keywords	Brecha digital
dc.description.abstractenglish	This research project focuses on the digital divide at the Currulao Educational Institution, a rural context where students face significant challenges regarding access to and use of technology and the internet. A pragmatic approach was employed, combining elements of both the positivist and constructivist paradigms, along with a mixed research methodology and a unique case study at the Currulao Educational Institution. Data were collected through participant observation, surveys, and questionnaires to explore the causes and impact of the digital divide on fourth and fifth-grade students. The results revealed technical issues, inadequate internet connections, and disparities in access to and usage of digital tools. Students expressed a strong interest in receiving technology training. These findings underscore the need for policies and programs to address the digital divide and promote equal educational opportunities.
dc.subject.category	Investigación