| dc.contributor.advisor | Suárez Díaz, Diana Carolina | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_turbo | |
| dc.creator | López Beleño, Yecid Alberto | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-31T19:31:13Z | |
| dc.date.available | 2024-07-31T19:31:13Z | |
| dc.date.created | 2024-07-08 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/63132 | |
| dc.description | Este proyecto de investigación se enfoca en analizar la brecha digital en la Institución Educativa Currulao, un entorno rural donde los estudiantes enfrentan desafíos considerables en el acceso y uso de la tecnología e Internet. Se adoptó un enfoque pragmático que combina elementos del paradigma positivista y constructivista, respaldado por una metodología de investigación mixta y un estudio de caso único en la mencionada institución. Los datos se recopilaron a través de observación participante, encuestas y cuestionarios, con el fin de explorar las causas y el impacto de la brecha digital en los estudiantes de cuarto y quinto grado. Los resultados revelaron problemas técnicos, conexiones deficientes a Internet y disparidades en el acceso y uso de herramientas digitales entre los estudiantes. Además, se destacó el fuerte interés de los estudiantes por recibir capacitación en tecnología. Estos hallazgos subrayan la urgente necesidad de políticas y programas que aborden la brecha digital, con el objetivo de promover la igualdad de oportunidades educativas. | |
| dc.description.abstract | Este proyecto de investigación se enfoca en analizar la brecha digital en la Institución Educativa Currulao, un entorno rural donde los estudiantes enfrentan desafíos considerables en el acceso y uso de la tecnología e Internet. Se adoptó un enfoque pragmático que combina elementos del paradigma positivista y constructivista, respaldado por una metodología de investigación mixta y un estudio de caso único en la mencionada institución. Los datos se recopilaron a través de observación participante, encuestas y cuestionarios, con el fin de explorar las causas y el impacto de la brecha digital en los estudiantes de cuarto y quinto grado.
Los resultados revelaron problemas técnicos, conexiones deficientes a Internet y disparidades en el acceso y uso de herramientas digitales entre los estudiantes. Además, se destacó el fuerte interés de los estudiantes por recibir capacitación en tecnología. Estos hallazgos subrayan la urgente necesidad de políticas y programas que aborden la brecha digital, con el objetivo de promover la igualdad de oportunidades educativas. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | La brecha digital en la educación en zonas rurales: el caso de la IER de Currulao | |
| dc.type | Proyecto de investigación | |
| dc.subject.keywords | Pedagogías Mediadas | |
| dc.subject.keywords | Internet | |
| dc.subject.keywords | Sistema educativo | |
| dc.subject.keywords | Tecnología | |
| dc.subject.keywords | Brecha digital | |
| dc.description.abstractenglish | This research project focuses on the digital divide at the Currulao Educational Institution, a rural context where students face significant challenges regarding access to and use of technology and the internet. A pragmatic approach was employed, combining elements of both the positivist and constructivist paradigms, along with a mixed research methodology and a unique case study at the Currulao Educational Institution. Data were collected through participant observation, surveys, and questionnaires to explore the causes and impact of the digital divide on fourth and fifth-grade students.
The results revealed technical issues, inadequate internet connections, and disparities in access to and usage of digital tools. Students expressed a strong interest in receiving technology training. These findings underscore the need for policies and programs to address the digital divide and promote equal educational opportunities. | |
| dc.subject.category | Investigación | |
