| dc.contributor.advisor | Benavides Piarpusan, Martha Lucia | |
| dc.coverage.spatial | ccav_-_neiva | |
| dc.creator | Artunduaga Huelgos, Luz Elia | |
| dc.creator | Villanueva Arenas, Yulli Jaher | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-03T23:14:14Z | |
| dc.date.available | 2024-09-03T23:14:14Z | |
| dc.date.created | 2023-11-21 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/63631 | |
| dc.description.abstract | En la presente investigación monográfica, se pretende dar a conocer la relevancia e incidencia de los juegos tradicionales en la potencialización de habilidades sociales desde la primera infancia realizado desde el análisis de diferentes teorías. Teniendo en cuenta que la práctica de estos juegos va disminuyendo por diversos acontecimientos, como el auge de la tecnología, la reducción de los espacios de esparcimiento, tiempos limitados para estar en familia, el encerramiento por la pandemia. Considerando el enfoque cualitativo y la fenomenología de los acontecimientos sociales, culturales e históricos del entorno se examinaron referentes históricos que demuestran cómo los juegos tradicionales han sido fundamentales en el desarrollo de habilidades sociales desde la infancia. Las teorías de Vygotsky y Piaget destacan que los juegos permiten a los niños practicar habilidades interpersonales esenciales, como la cooperación y la resolución de conflictos, en contextos sociales que reflejan las normas y valores de su entorno. Analizando desde un contexto histórico, los juegos tradicionales han proporcionado un marco para que los niños exploren y practiquen habilidades sociales, reflejando la identidad cultural y los valores de sus comunidades. En el caso de Neiva, estos juegos han ayudado a preservar la herencia cultural mientras fomentan competencias sociales y emocionales, adaptándose a los cambios sociales y tecnológicos a lo largo del tiempo. Finalmente, en ese trabajo se evalúa como los juegos tradicionales en Neiva han tenido beneficios significativos en el desarrollo de habilidades sociales en la primera infancia facilitado la socialización al enseñar cooperación, respeto por las reglas y resolución de conflictos.
Palabras Clave: Juego, juego tradicional, aprendizaje, primera infancia, desarrollo, hábitos, costumbres, habilidades sociales. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Incidencia de los Juegos Tradicionales y sus Beneficios en el Desarrollo de las Habilidades Sociales de los Niños y las Niñas en la Primera Infancia Focalizada en la Zona Urbana del Municipio de Neiva | |
| dc.type | Monografía | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje | |
| dc.subject.keywords | Costumbres | |
| dc.subject.keywords | Habilidades Sociales | |
| dc.subject.keywords | Hábitos | |
| dc.subject.keywords | Juego | |
| dc.description.abstractenglish | This monographic research aims to show the relevance and incidence of traditional games in the potentiation of social skills from early childhood, based on the analysis of different theories. Considering that the practice of these games is decreasing due to various events, such as the rise of technology, the reduction of recreational spaces, limited time to be with the family, and the confinement due to the pandemic. Considering the qualitative approach and the phenomenology of social, cultural, and historical events of the environment, historical references were examined that demonstrate how traditional games have been fundamental in the development of social skills since childhood. The theories of Vygotsky and Piaget emphasize that games allow children to practice essential interpersonal skills, such as cooperation and conflict resolution, in social contexts that reflect the norms and values of their environment. Analyzing from a historical context, traditional games have provided a framework for children to explore and practice social skills, reflecting the cultural identity and values of their communities. In the case of Neiva, these games have helped preserve cultural heritage while fostering social and emotional competencies and adapting to social and technological changes over time. Finally, this paper evaluates how traditional games in Neiva have had significant benefits in the development of social skills in early childhood, facilitating socialization by teaching cooperation, respect for rules, and conflict resolution.
Keywords: Game, traditional game, learning, early childhood, development, habits, social skills. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Pedagogía Infantil | |
