| dc.contributor.advisor | Ortega, Mercado, Floralba | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_corozal | |
| dc.creator | Padilla Bravo, Daniela María | |
| dc.creator | Benítez Martínez, Ana Karina | |
| dc.date.accessioned | 2024-09-14T02:32:35Z | |
| dc.date.available | 2024-09-14T02:32:35Z | |
| dc.date.created | 2024-04-02 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/63805 | |
| dc.description.abstract | Este proyecto de investigación su objetivo principal es el fortalecimiento de habilidades para el manejo de las emociones en adolescentes de 12 a 17 años en la Corporación Jóvenes y Mañana de Magangué, Bolívar, ha tenido un impacto significativo en varios aspectos del desarrollo personal y social de los jóvenes, les ha permitido mejorar su capacidad para identificar, entender y gestionar sus emociones. Los adolescentes han experimentado una reducción en los niveles de estrés y ansiedad, así como una mejora en la autoestima y la regulación emocional.
El desarrollo emocional también contribuye a una mejor resolución de conflictos, relaciones interpersonales más saludables y un aumento en el rendimiento académico. En general, el manejo de esta temática o programa promueven habilidades que pueden fortalecer la resiliencia emocional de los jóvenes y apoyar su bienestar integral.
Los resultados de esta investigación determinaron una capacidad de atención y regulación de las emociones en los jóvenes, observando la variabilidad de los puntajes obtenidos, según las edades, donde las niñas tienden a tener mejores puntuaciones en atención y reparación emocional que los niños. Los niños tienden a mayor puntuación en claridad emocional. La muestra estuvo constituida por 25 adolescentes. El análisis de los datos fue recolectado por una observación directa, entrevista y un test de la inteligencia emocional compuesto de veinticuatro ítems, donde se conocieron los siguientes aspectos:
Tendencia experimental de emociones negativas, se evaluó la sociabilidad, la exploración de las ideas y conocer la imaginación, cooperación y empatía entre ellos. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Impacto del fortalecimiento de habilidades para el manejo de las emociones en adolescentes, entre edades de 12 a 17 años, en la corporación jóvenes y mañana de Magangué Bolívar | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Apoyo | |
| dc.subject.keywords | Bienestar | |
| dc.subject.keywords | Adolescentes | |
| dc.subject.keywords | Habilidades | |
| dc.subject.keywords | Manejo de emociones | |
| dc.description.abstractenglish | This research project's main objective is to strengthen skills for managing emotions in adolescents aged 12 to 17 years at the Corporación Jóvenes and Mañana in Magangué, Bolívar. It has had a significant impact on various aspects of the personal and social development of young people, allowing them to improve their ability to identify, understand and manage their emotions. Adolescents have experienced a reduction in stress and anxiety levels, as well as an improvement in self-esteem and emotional regulation.
Emotional development also contributes to better conflict resolution, healthier interpersonal relationships, and an increase in academic performance. In general, the management of this topic or program promotes skills that can strengthen the emotional resilience of young people and support their overall well-being.
The results of this research determined a capacity for attention and regulation of emotions in young people, thus observing the variability of the scores obtained, depending on the ages, where it turned out that girls tend to have better scores in attention and emotional repair compared to boys. Boys tend to score higher in emotional clarity. The sample consisted of 25 adolescents. The data analysis was collected by direct observation, interview and an emotional intelligence test composed of twenty-four items, where the following aspects were known:
Tendency to experience negative emotions. Sociability, Exploration of ideas and knowing the imagination, Cooperation and empathy between them were evaluated. | |
| dc.subject.category | Psicología | |
