Procesamiento emocional en estudiantes víctimas y no víctimas del conflicto armado de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, sede Corozal

Abstract

Este estudio cuantitativo correlacional investiga la diferencia en el procesamiento emocional de estudiantes universitarios víctimas del conflicto armado y no víctimas en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, específicamente en el CCAV Corozal, Sucre. Con un diseño de corte no experimental y transversal, la investigación contó con una muestra de 60 estudiantes pertenecientes a la Universidad Abierta y a Distancia UNAD entre afectados directos e indirectos por la violencia en Colombia, donde el mayor porcentaje de estudiantes provienen de la Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades ECSAH, con un porcentaje del 45%, le sigue la Escuela de Ciencias de la Educación ECEDU con un promedio del 15% y la Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería ECBTI y Ciencias de la Salud ECISA ambas con 11,7% y el menor porcentaje corresponde a la escuela de Ciencias Jurídicas ECJP con solo el 1,7%. El 71,7% de los participantes son de género femenino y el 28,3% de género masculino. En cuanto al estrato socioeconómico la mayoría de los estudiantes pertenecen al estrato uno con un porcentaje del 73,3%, el estrato dos se ubicó en un promedio del 23,3%, el estrato tres con un porcentaje del 1,7% un porcentaje igual del 1,7% de estudiantes ubicados en el estrato cuatro. Para medir el procesamiento emocional, se emplea el instrumento de Lectura Mental de la Mirada (Barón-Cohen, Wheel Wright y Hill, 2001). El análisis de los datos recopilados se realizará utilizando el software estadístico SPSS. De los resultados se obtuvo que ambos grupos manejan un procesamiento emocional similar, atribuido a la resiliencia y a que pueden estar manejando tensiones similares en la cotidianidad por factores sociales de vulnerabilidad, como tensiones económicas, la realización de diversas actividades al mismo tiempo, encontrándose que tienen un control normal de sus emociones.