Análisis y reflexión sobre las corrientes pedagógicas y didácticas que inciden en el fortalecimiento y promoción del aprendizaje autónomo

Abstract

La presente monografía, reúne información acerca del análisis y reflexión sobre algunas estrategias pedagógicas y didácticas que han sido propuestas por diferentes autores en la época contemporánea, la cual toma lugar desde el año 1789 (revolución francesa) hasta el año 1999, y a partir de las cuales se puede establecer una relación con el fortalecimiento y promoción del aprendizaje autónomo.

A través de ella, se hace un recorrido por la historia de las diferentes teorías expuestas, analizando cuáles de éstas permiten que un estudiante desarrolle habilidades para poder llevar a cabo un proceso de formación, que, de manera autónoma, dinámica y en coordinación y cooperación con el docente, pueda generar conocimientos valiosos, desde un aprendizaje significativo.

A partir de ésta reflexión, se puede establecer cuáles son las características o destrezas que debe alcanzar un individuo para poder enfrentar el acelerado cambio de la vida actual, y cómo éste, a partir de la potencialización de la propia búsqueda del conocimiento, puede dar respuesta a las diferentes necesidades y retos que enfrenta en su vida diaria, aportando al desarrollo social de toda la comunidad.