| dc.contributor.advisor | Hernández López, Fernando | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_acevedo_y_gómez | |
| dc.creator | Méndez Sánchez, Paola Andrea | |
| dc.creator | Suárez Escobar, Mónica Andrea | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-09T21:25:07Z | |
| dc.date.available | 2024-10-09T21:25:07Z | |
| dc.date.created | 2024-10-08 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64167 | |
| dc.description.abstract | El presente estudio se centra en la evaluación de la usabilidad y accesibilidad de los repositorios institucionales de la Red RUMBO durante el primer semestre de 2023. La educación virtual ha evolucionado significativamente, y los repositorios institucionales juegan un papel fundamental en la promoción de la colaboración académica y el acceso a recursos educativos. Sin embargo, la efectividad de estos repositorios depende de su usabilidad y accesibilidad.
A través de una metodología transversal, se analizaron diversos repositorios para identificar las deficiencias en estos aspectos críticos. Los resultados revelan la importancia de una interfaz amigable y una navegación intuitiva para mejorar la usabilidad, así como la necesidad de compatibilidad con tecnologías asistidas para garantizar la accesibilidad. Este estudio proporciona recomendaciones para optimizar la experiencia del usuario y promover una educación más inclusiva y equitativa en la Red RUMBO.
El análisis detallado de los repositorios de la Red RUMBO demostró que, aunque muchos de ellos ofrecen una amplia gama de recursos académicos, presentan barreras significativas que dificultan su uso efectivo. Por ejemplo, se identificaron problemas recurrentes relacionados con la estructura de la información y la falta de consistencia en el diseño de las interfaces. Estas deficiencias no solo afectan la facilidad de uso para los usuarios habituales, sino que también pueden ser un obstáculo importante para aquellos con discapacidades.
Palabras clave: Usabilidad, Accesibilidad, Repositorios Institucionales, Educación virtual, Red RUMBO | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Importancia de la Evaluación de Usabilidad y Accesibilidad en los Repositorios Institucionales de la Red RUMBO durante el Primer Semestre de 2023: Un Estudio Transversal | |
| dc.type | Proyecto de investigación | |
| dc.subject.keywords | Usabilidad | |
| dc.subject.keywords | Accesibilidad | |
| dc.subject.keywords | Repositorios Institucionales | |
| dc.subject.keywords | Educación virtual | |
| dc.subject.keywords | Red RUMBO | |
| dc.description.abstractenglish | This cross-sectional study focuses on evaluating the usability and accessibility of institutional repositories within the Red RUMBO network during the first semester of 2023. Virtual education has significantly evolved, with institutional repositories playing a crucial role in promoting academic collaboration and access to educational resources. However, the effectiveness of these repositories largely depends on their usability and accessibility.
Using an cross-sectional methodology, various repositories were analyzed to identify deficiencies in these critical aspects. The findings highlight the importance of a user-friendly interface and intuitive navigation to enhance usability, as well as the need for compatibility with assistive technologies to ensure accessibility. This study provides recommendations to optimize user experience and promote a more inclusive and equitable education within the Red RUMBO network.
The detailed analysis of the RUMBO Network repositories showed that, although many of them offer a wide range of academic resources, they present significant barriers that hinder their effective use. For example, recurring problems related to the information structure and lack of consistency in interface design were identified. These deficiencies not only affect the ease of use for regular users but can also be a major obstacle for those with disabilities.
Keywords: Usability, Accessibility Institutional Repositories, Virtual Education, Red RUMBO. | |
| dc.subject.category | Ciencias de la Educación | |
