| dc.contributor.advisor | Estupinan Corredor, Gina Lizeth | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_ibagué | |
| dc.creator | Resmal,Kristiyani | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-19T13:48:08Z | |
| dc.date.available | 2024-11-19T13:48:08Z | |
| dc.date.created | 2024-11-15 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64609 | |
| dc.description.abstract | El trabajo de investigación se realizó con un grupo de niños de 3, 4 a 5 años, del Municipio de Ibagué – Tolima. Esta investigación tiene como objetivo fortalecer el lenguaje del grupo de niños de 3, 4 a 5 años. El tipo de investigación utilizada es cualitativa. Se implementa estrategias que contribuirán a mejorar los procesos del lenguaje, planificando actividades como juegos de letras y pronunciarlas, lectura de cuentos, canciones, títeres,dialogo, para fortalecerlos, debido a que estos niños presentan un retraso en el lenguaje. La investigación demuestra que la estimulación puede mejorar los resultados de aprendizaje del lenguaje de esta población de niños. Esto se puede ver más adelante cuando los padres se involucran, se comprometen y ayudan a sus hijos a desarrollar el valor de resultados de aprendizaje cada vez mayores para los niños. Por lo tanto, se puede concluir que la estimulación y otras metodologías pueden mejorar los resultados de aprendizaje, especialmente el juego y la lectura en voz alta tanto por parte de los padres como de los docentes.
Palabras clave: Estimulación temprana, lectura en voz alta, juego,desarrollo del lenguaje,integral. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Estrategias Pedagógicas para el Fortalecimiento del Desarrollo de Lenguaje en los Niños y Niñas del Jardín Infantil Santa Julia de 3,4 a 5 Años en Ibague-Tolima | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Estimulacion | |
| dc.subject.keywords | Integral | |
| dc.subject.keywords | Lectura | |
| dc.subject.keywords | Lenguaje | |
| dc.subject.keywords | Socializacion | |
| dc.description.abstractenglish | The research work in the development of the Diploma of Practical Deepening and Pedagogical Research, was carried out with a group of children aged 3, 4 to 5 years old, in the Municipality of Ibague - Tolima. This research aims to strengthen the language of the group of children aged 3, 4 to 5 years. The type of research used is qualitative. Playful pedagogical strategies were implemented, which will contribute to improving the language processes, planning activities such as letter games and pronouncing them, reading stories, songs, puppets to strengthen them, because these children have a language delay.Research shows that stimulation can improve the language learning outcomes of this population of children. This can be seen later when parents get involved, commit and help their children develop the value of increasingly greater learning outcomes for children. Therefore, it can be concluded that stimulation and other methodologies can improve learning outcomes, especially play and reading aloud by both, parents and teachers.
Key Words: Early stimulation, reading aloud, play, language development, comprehensive. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Pedagogia infanti | |
