Juegos cooperativos y desarrollo de habilidades, un aporte a la resolución pacífica de conflictos de los niños y niñas de primer grado de La Milagrosa

Abstract

El objetivo de esta investigación fue analizar cuáles son los principales problemas en cuanto a la resolución pacífica de conflictos que se aplican en los alumnos de primer grado y que se implementó a través de los juegos cooperativos. Para ello se emplearon actividades grupales que permitieron la recolección de muestras suficientes y, de esta manera, cumplir con el objetivo de contribuir al desarrollo con las habilidades sociales de la sede La Milagrosa del Colegio Técnico Municipal Francisco de Paula Santander en Duitama, Boyacá. Se realizaron intervenciones escritas y orales en donde se recolectaron datos, buscando potenciar el desarrollo de habilidades, que aportaron estrategias nuevas a los estudiantes para la resolución pacífica de conflictos vividos en el aula, conflictos que son normales a lo largo de la vida. Como principales modos de resolución pacífica de conflictos, los alumnos destacaron algunos enfoques activos vividos a través del diálogo, los intentos por mejorar la comunicación y coordinación, poniendo en práctica acuerdos y desacuerdos vividos en el aula. Es importante tener en cuenta que, cuando estos acuerdos se manejan de forma negativa, pueden traer consecuencias, como discusiones o agresiones verbales entre los estudiantes, afectando el bienestar y la integridad del grupo, ya que se pueden unir más estudiantes a este conflicto. Por el contrario, la investigación buscó potenciar acciones positivas, logrando que los conflictos se resolvieran de la mejor manera posible mediante el diálogo y el derecho a la expresión. Tras un análisis de correspondencias se observó una asociación significativa entre varias situaciones lo que permitieron brindar la mejor solución para enriquecer la interacción grupal, por otra parte, se observaron diferentes aportes de parte de todos los estudiantes, finalmente estos resultados tuvieron importantes implicaciones en la formación que aportan a la educación integral en donde lo ideal es brindar beneficios positivos al desarrollo de conductas por medio de la voluntad y el conocimiento en mediaciones por el diálogo. Palabras clave: Conflicto, integridad, interacción, potencializar, empatía.