Fomentar habilidades comunicativas a través del cuento como estrategia pedagógica: un enfoque de trabajo colaborativo en grado quinto de primaria de la IED la Quinina

Abstract

Este documento presenta el desarrollo de un proyecto de investigación en curso en la modalidad de grado de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). El proyecto se realiza bajo la asesoría de la docente Gloria Marcela Suarez y se inscribe en la línea de investigación "Pedagogía, didáctica y currículo" de la Escuela de Ciencias de la Educación (ECEDU). El estudio se lleva a cabo con un enfoque cualitativo y como tipo investigación-acción. El diseño de investigación implementado es narrativo, enfocándose en la recopilación y reflexión de narrativas/testimonios. El propósito principal es fomentar las habilidades comunicativas en estudiantes de grado quinto de la básica primaria mediante la implementación del cuento como estrategia pedagógica desde un enfoque de trabajo colaborativo. El proyecto se está desarrollando en la Institución Educativa Distrital (IED) La Quinina con estudiantes de quinto grado. Las técnicas e instrumentos utilizados actualmente incluyen escenarios conversacionales bajo actividades de lecturas autorreguladas en clase y talleres de literatura. El proceso ha implicado observación, ejecución de actividades, análisis de experiencias y reflexión con los estudiantes. Los recursos necesarios son equipo humano, equipos y software, y materiales y suministros.