Evaluación formativa: Una estrategia para mejorar la enseñanza de las matemáticas en el segundo grado de la Institución Educativa Técnica Luis Carlos Galán Sarmiento, año 2024

Abstract

El trabajo docente se dirige a elevar la calidad de la educación en todas las áreas del conocimiento, una meta no solo exigida por el Ministerio de Educación Nacional, sino también fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes en nuestro país. En este contexto, la investigación se centra en el diseño de estrategias pedagógicas basadas en la evaluación formativa, con el objetivo de mejorar el desempeño académico y el interés por las matemáticas en los estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Técnica Luis Carlos Galán Sarmiento. Las matemáticas, comúnmente asociadas a bajos logros académicos, suelen ser vistas como una materia compleja y poco atractiva, debido a la percepción de que solo algunas personas tienen habilidades para comprenderlas. Este estudio abarca el diseño de secuencias didácticas fundamentadas en la evaluación formativa y el análisis de los resultados obtenidos tras la implementación de estas estrategias.