Fomento de la interacción oral en ingles entre estudiantes del grado octavo del colegio Juan Calvino de San Gil (Santander), a través de la estrategia “meaningful english” durante octubre a noviembre del año 2024

Abstract

Este estudio tuvo como objetivo principal mejorar la interacción oral en inglés entre estudiantes de grado octavo del Colegio Juan Calvino en San Gil, Santander, mediante la implementación de la estrategia "Meaningful English" durante el periodo de octubre a noviembre de 2024. La investigación adoptó un enfoque cualitativo, utilizando una secuencia didáctica basada en los principios del enfoque comunicativo, el cual prioriza el uso del idioma en contextos reales y significativos. La propuesta incluyó actividades como debates sobre temas de interés, dinámicas grupales y presentaciones orales, diseñadas para fomentar la práctica del inglés en situaciones auténticas que motivaran la participación activa de los estudiantes. El estudio inició con una encuesta diagnóstica que reveló la falta de oportunidades previas para desarrollar la expresión oral en inglés, lo que permitió ajustar la planeación para responder a esta necesidad específica. Los resultados destacaron avances notables en la confianza de los estudiantes al expresarse en inglés, así como en su capacidad para construir y presentar argumentos breves de manera coherente, aunque se identificaron desafíos en aspectos como la pronunciación y la fluidez. Las actividades prácticas y el enfoque en temas de interés promovieron un aprendizaje dinámico y motivador, lo que se evidenció en el entusiasmo y disposición de los estudiantes durante la sesión. En conclusión, la estrategia "Meaningful English" demostró ser efectiva para fomentar competencias comunicativas reales, facilitando un aprendizaje significativo del idioma y contribuyendo a superar barreras tradicionales en la enseñanza del inglés como lengua extranjera, especialmente en contextos escolares.