El Juego en el Desarrollo de la Motricidad Gruesa en Niños y Niñas en Edad Preescolar

Abstract

El proyecto se desarrolló en la institución educativa Fe y Alegría Popular 1 en la ciudad de Medellín (Colombia), con el propósito de mejorar la motricidad gruesa de 25 niños y niñas del grado transición. Tras identificar dificultades en actividades que requerían movimiento corporal, se decidió implementar estrategias lúdicas y de juego para fortalecer sus habilidades. Así pues, se diseñó una ruta metodológica utilizando un enfoque cualitativo, que incluyó observación participativa, entrevistas y diarios de campo, para crear estrategias pedagógicas basadas en actividades lúdicas y juego dirigido. Durante la implementación, se observó una participación activa de los niños y las niñas en las actividades diseñadas para mejorar su motricidad gruesa, tanto de forma individual como grupal a través del juego dirigido, convirtiéndose este en el eje central para estimular y fortalecer sus habilidades, reduciendo las dificultades. Se realizó un análisis detallado de la evolución de los resultados, incorporando diversas actividades dentro y fuera del aula para abordar las dificultades identificadas y fortalecer la motricidad gruesa. Este proceso resaltó la importancia y efectividad de desarrollar nuevas estrategias de aprendizaje para mejorar el desarrollo de los niños en esta área específica. Palabras clave: Infancia, juego, motricidad gruesa, preescolar.