Análisis de las Tecnologías de la Información y Comunicación, las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento y las Tecnologías del Empoderamiento y la Participación en los procesos de enseñanza – aprendizaje de las reacciones químicas en educación media

La investigación de tipo correlacional analizó el impacto de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) y las Tecnologías del Empoderamiento y la Participación (TEP) en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las reacciones químicas en la educación media, a través de una revisión documental científica especializada y las narrativas de expertos por medio de un grupo focal en cuanto a la efectividad de diferentes estrategias basadas en el uso de herramientas como simulaciones, laboratorios virtuales, plataformas de aprendizaje colaborativo y redes sociales. Los resultados evidencian que la integración de las tecnologías TIC, TAC, TEP en la enseñanza de la química tienen un impacto positivo en el aprendizaje de los estudiantes; mejora la comprensión de contenidos abstractos, favorece el desarrollo de pensamiento crítico y resolución de problemas, se fomenta el aprendizaje activo y colaborativo y se promueve la motivación y el interés de estos.