Impacto de una unidad didáctica con estrategias lúdicas en la competencia de dispensación de medicamentos en estudiantes del programa tecnólogo en regencia de farmacia del SENA, sede Pescadero

Abstract

La didáctica formativa y la simulación de procesos y procedimientos en los servicios farmacéuticos, para la competencia de la dispensación de medicamentos, engloba cualquier valoración de los procesos enseñanza-aprendizaje, a través de una retroalimentación constante, hacia la seguridad de los pacientes en el uso seguro de los medicamentos, en los que se minimiza errores en la medicación, fomenta la administración correcta de dosificación preservando integridad física y mental, promoviendo una recuperación más rápida y efectiva. El objetivo de esta propuesta Evaluar el efecto de una unidad didáctica que incorpora actividades lúdicas en la mejora de la competencia de dispensación de medicamentos en los aprendices. Se realizó una búsqueda bibliográfica exhaustiva en bases de datos obteniendo información del estado del arte actual en la competencia de la dispensación de medicamentos desde el escenario de aprendizaje real a través de la lúdica, en los aprendices tecnólogo de regencia en farmacia, dichas lúdicas se desarrollaron a través de retos importantes que dejan evidencias, de la investigación. El proyecto se llevó a cabo en la institución Servicio Nacional de Aprendizaje SENA. Se eligió una metodología cualitativos con elementos cuantitavos (mixto). Que permitió abordar el problema y revisar factores específicos de la lúdica considerando el contexto de la formación educativa y el aporte social. Los resultados de esta investigación han tenido impacto significativo en los aprendices permitiéndoles experimentar en la interacción del trabajo en equipo, hacia la materialización nuevos conocimientos, que facilitan el desempeño hacia el sector productivo y profesional en la dispensación correcta de los medicamentos.