Estrategias pedagógicas para el fortalecimiento de las competencias ciudadanas y la práctica de una sana convivencia en los estudiantes de grado sexto de la IE Cristóbal Colón, en el municipio de Dagua-Valle del Cauca.

Abstract

El presente proyecto tiene como fin diseñar una propuesta pedagógica para el fortalecimiento de las competencias ciudadanas y la práctica de una sana convivencia, enfocándose específicamente en los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Cristóbal Colón, ubicada en zona rural del municipio de Dagua, en el departamento del Valle del Cauca. Este trabajo de investigación se enmarca dentro de un enfoque cualitativo, de tipo exploratorio descriptivo, con base en los métodos de Investigación Acción Participación (IAP) y el etnográfico. De acuerdo con los objetivos de investigación y el planteamiento del problema, este proyecto está organizado en cinco etapas. En la primera etapa, se indaga acerca de las estrategias que están utilizando los docentes para fortalecer las competencias ciudadanas desde su respectiva área del conocimiento. En la segunda etapa, se llevan a cabo observaciones de aula en un diario de campo, aquí se registran actividades, situaciones y relaciones sobre las competencias ciudadanas que han interiorizado los estudiantes de grado sexto. En la tercera etapa, se utiliza la cartografía social por medio de un mapeo de conflictos, donde los estudiantes definen las situaciones de convivencia que se presentan dentro y fuera del aula; además, se presentan posibles soluciones y reflexiones sobre el tema. En la cuarta etapa, se procede a elaborar una secuencia didáctica, para construirla se tienen en cuenta los resultados de la aplicación de los anteriores instrumentos; en la última etapa, siete docentes de secundaria evalúan el diseño y aplicación de la propuesta en un formato o cuestionario Tipo Likert. Finalmente, se analiza la información por categorías, para generar la respectiva discusión, las conclusiones y las recomendaciones.