Los centros de interés y su relación con el aprendizaje de las competencias de las Ciencias Sociales

Abstract

El planteamiento de este trabajo investigativo busca en primera instancia, proveer un recurso teórico a la Institución Educativa y también, un modelo con aplicaciones prácticas que permita o que viabilice un aprendizaje correspondiente con el constructo cultural, idiosincrático y epistémico de los sujetos sobre los cuales se ejerce la acción investigativa. Además, construir una propuesta práctica para las I.E que ahora asumen la responsabilidad de la jornada única. Por lo anterior, es necesario conformar un comité animador encargado del proceso de formulación, diseño, socialización y evaluación periódica-procesual de la propuesta, de acuerdo con criterios normativos y pedagógicos que permitan la vinculación total de los estudiantes; reconociendo el criterio de desarrollo del aprendizaje que se mide periódicamente de manera interna y externa. Es por eso por lo que, se plantean los centros de interés, no como mero escenario de participación lúdica, cultural, recreo-deportiva, sino como un mecanismo pedagógico que permita estimular el aprendizaje en estos niños, niñas, adolescentes y jóvenes de las diferentes geografías del departamento del Meta.