| dc.contributor.advisor | Manjarrez, María Teresa | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_valledupar | |
| dc.creator | Palacio Ramírez, Adaluz | |
| dc.creator | Jimenez Gonzalez, Mayra Alejandra | |
| dc.creator | Muegues Maestre, Dayana Carolina | |
| dc.date.accessioned | 2025-04-10T22:19:49Z | |
| dc.date.available | 2025-04-10T22:19:49Z | |
| dc.date.created | 2025-02-28 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/67821 | |
| dc.description.abstract | Este proyecto busca centrarse en el desarrollo de las habilidades sociales y las competencias socioemocionales en los estudiantes de transición a tercero de básica primaria de la institución educativa CASD, simón Bolívar de Valledupar. Con el objetivo de evaluar y fortalecer las competencias para así mejorar el bienestar emocional y social, y su desarrollo académico de los estudiantes.
Esto mediante un enfoque cualitativo, donde se implementaron estrategias pedagógicas como dramatización, juegos de roles y actividades grupales para mejorar la comunicación efectiva, la resolución de conflicto y la autorregulación emocional, basado en teorías de aprendizaje social de Bandura, y la inteligencia emocional de Goleman, donde se destacó la importancia de la observación en el aprendizaje de habilidades sociales desde el enfoque cognitivo.
De este modo los resultados reflejan una mejoría significativa en la empatía, la autoestima y la convivencia escolar, donde se promoviendo un ambiente mas colaborativo y respetuoso, de este modo se recomienda darles continuidad a programas de educación socioemocional en el currículo escolar y así capacitar a los docentes en la enseñanza de estas habilidades, buscando resaltar su impacto positivo en el desarrollo integral de los estudiantes. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Habilidades sociales y competencias socioemocionales de los estudiantes de transición a tercero de básica primaria de la institución educativa CASD, Simón Bolívar de la ciudad de Valledupar | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Competencias socioemocionales | |
| dc.subject.keywords | Estudiantes | |
| dc.subject.keywords | Emociones | |
| dc.subject.keywords | Habilidades sociales | |
| dc.description.abstractenglish | This project seeks to focus on the development of social skills and socioemotional competencies in students from transition to third grade of elementary school of the CASD educational institution, Simon Bolivar of Valledupar. With the objective of evaluating and strengthening the competencies in order to improve the emotional and social well-being and academic development of the students.
This through a qualitative approach, where pedagogical strategies such as dramatization, role playing and group activities were implemented to improve effective communication, conflict resolution and emotional self-regulation, based on Bandura's social learning theories, and Goleman's emotional intelligence, where the importance of observation in the learning of social skills from the cognitive approach was highlighted.
Thus, the results reflect a significant improvement in empathy, self-esteem and school coexistence, where a more collaborative and respectful environment is promoted. Thus, it is recommended to give continuity to social-emotional education programs in the school curriculum and train teachers in the teaching of these skills, seeking to highlight their positive impact on the integral development of students. | |
