Habilidades sociales y competencias socioemocionales de los estudiantes de transición a tercero de básica primaria de la institución educativa CASD, Simón Bolívar de la ciudad de Valledupar

Abstract

Este proyecto busca centrarse en el desarrollo de las habilidades sociales y las competencias socioemocionales en los estudiantes de transición a tercero de básica primaria de la institución educativa CASD, simón Bolívar de Valledupar. Con el objetivo de evaluar y fortalecer las competencias para así mejorar el bienestar emocional y social, y su desarrollo académico de los estudiantes. Esto mediante un enfoque cualitativo, donde se implementaron estrategias pedagógicas como dramatización, juegos de roles y actividades grupales para mejorar la comunicación efectiva, la resolución de conflicto y la autorregulación emocional, basado en teorías de aprendizaje social de Bandura, y la inteligencia emocional de Goleman, donde se destacó la importancia de la observación en el aprendizaje de habilidades sociales desde el enfoque cognitivo. De este modo los resultados reflejan una mejoría significativa en la empatía, la autoestima y la convivencia escolar, donde se promoviendo un ambiente mas colaborativo y respetuoso, de este modo se recomienda darles continuidad a programas de educación socioemocional en el currículo escolar y así capacitar a los docentes en la enseñanza de estas habilidades, buscando resaltar su impacto positivo en el desarrollo integral de los estudiantes.