| dc.contributor.advisor | Delgado Delgado, Magda Mercedes | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_pasto | |
| dc.creator | Hurtado Perlaza, Katherine | |
| dc.creator | Payan Otero, Erika Dayana | |
| dc.creator | Vasquez Panameño, Laura Rocio | |
| dc.date.accessioned | 2025-04-16T18:43:16Z | |
| dc.date.available | 2025-04-16T18:43:16Z | |
| dc.date.created | 2025-04-10 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/67853 | |
| dc.description.abstract | En el desarrollo de este trabajo se observó que los niños y niñas evidencian falta de sentido de pertenencia por la identidad cultural, por desconocimiento de las tradiciones propias cambiando y adaptándose a otros ritmos y sonidos como lo son: la salsa, bachata, reguetón, merengue entre otros. Diferentes culturas, costumbres, tradiciones y la expansión de la globalización han permitido que los habitantes no se apropien de su cultura que es lo que caracteriza a la comunidad afro nariñense. El objetivo es fortalecer el baile del currulao a través de actividades lúdicas pedagógicas son muy importante porque los ancestros de estas regiones lo vienen implementados desde hace tiempo aportándole significancia especialmente en la primera infancia es una etapa que permite adquirir nuevos conocimientos, logrando tener un buen desarrollo y aprendizaje del contexto cultural y ancestral. Para ello se implementó estrategias lúdicas pedagógicas para que los infantes de 6 a 7 años que aprendan y reconozcan el baile típico (currulao) del municipio Olaya Herrera en la I.E INELPAC del grado primero. En este sentido se desarrolló la investigación desde un enfoque cualitativo, especialmente con el método de investigación descriptiva, con entrevistas y observación. Se observó la motivación e interés por saber de su cultural, la importancia de la interacción entre ellos relacionado los lazos afectivos, comunitarios y trabajo en equipo. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento del baile de Currulao a través de actividades lúdicas pedagógicas con los niños y niñas de 6 a 7 años del grado primero de la I.E. “INELPAC” en el Municipio de Olaya Herrera (Nariño) | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Baile del currulao | |
| dc.subject.keywords | Cultura | |
| dc.subject.keywords | Desarrollo infantil | |
| dc.subject.keywords | Identidad | |
| dc.subject.keywords | Ludicas pedagogicas | |
| dc.description.abstractenglish | In the development of this work, it was observed that children exhibit a lack of sense of belonging due to their cultural identity, due to a lack of knowledge of their own traditions, changing and adapting to other rhythms and sounds such as salsa, bachata, reggaeton, merengue, among others.Different cultures, customs, traditions, and the expansion of globalization have prevented residents from appropriating their culture, which is what characterizes the Afro-Nariñense community. The objective is to strengthen the currulao dance through educational and recreational activities with children. This is very important because the ancestors of these regions have long implemented it, giving it significance, especially in early childhood. This is a stage where children acquire knowledge, achieving healthy development and learning about their cultural and ancestral context. To this end, playful pedagogical strategies were implemented so that children aged 6 to 7 could learn and recognize the typical dance (currulao) of the Olaya Herrera municipality at the INELPAC I.E., in the first grade. In this sense, the research was developed from a qualitative approach, especially with the descriptive research method, with interviews and observation. Motivation and interest in learning about their culture are observed, as well as the importance of interaction between them related to affective ties, community, and teamwork. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Pedagogia Infantil | |
