Promover los hábitos lectores a través del rincón literario como estrategia pedagógica en los estudiantes del grado Primero 1 de la Institución Educativa San José del Tapaje en el Charco Nariño

Abstract

El objetivo de la investigación fue promover los hábitos lectores a través de la literatura infantil como estrategia pedagógica en los estudiantes del grado primero uno de la institución educativa San José del Tapaje, El Charco Nariño, como resultado se despertó en los estudiantes la atención, su interés, se movilizo los procesos imaginativos, creativos, y se mejoraron las relaciones y miran la comunicación fluida a través de la implementación del rincón literario como estrategia pedagógica en los hábitos lectores como una herramienta importante para la enseñanza en primaria; respondiendo a las necesidades emocionales, cognitivas y psicológicas de los estudiantes. No obstante, la implementación del rincón literario como estrategia pedagógica con los estudiantes del grado primero 1 provoco un espacio ameno y establecido, donde con la ayuda de materiales de observación que promovieron el desarrollo de la lectura, siendo este acorde a las edades de los niños, de igual manera, fue fundamental los textos literarios para abrir la posibilidad de movilizar, conmover, despertar la creatividad y promover la creación de un sentido crítico en cada estudiante, lo que lleva a pensar en que esta estrategia que se planteo pueda ser utilizada en diferentes instituciones educativas del municipio, con el fin de preservar en los niños esos buenos hábitos lectores que serán el primer camino hacia una educación de calidad en el territorio.