Implementación de instrumentos musicales propios para desarrollar los estímulos sensoriales del tacto, la vista y el oído en niños y niñas de la escuela anexa, grado preescolar del municipio de Barbacoas, basado en el método Montessori

Abstract

El desarrollo infantil va más allá de solo memorizar; también abarca elementos neurológicos, sensoriales y motores que son esenciales para un aprendizaje completo. Sin embargo, estos

procesos a menudo se ignoran en las aulas porque se usan más los métodos tradicionales. En

Barbacoas, el problema se agrava porque no se conocen instrumentos musicales locales como la marimba, el bombo y el cununo. Esto muestra una desconexión con la cultura local y una falta de estimulación sensorial adecuada en la educación preescolar. Este proyecto sugiere una intervención usando el método Montessori, que enfoca en la exploración, el juego y la creatividad como bases del aprendizaje. Se planea usar actividades con instrumentos musicales de la región para estimular el tacto, el oido y la vista, además de fortalecer la identidad cultural afrodescendiente en los niños. La propuesta también aborda el cansancio que se ha notado en algunos maestros y la falta de interés de algunas familias en transmitir valores culturales. Estos factores afectan la motivación y el rendimiento académico de los niños. Este proyecto combina la educación sensorial con materiales y sonidos de la región, ofreciendo un enfoque nuevo que promueve la independencia, la curiosidad y el aprendizaje importante en los niños pequeños.