| dc.contributor.advisor | Coral Salas, Paola Andrea | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_pasto | |
| dc.creator | Orobio Aguiño, Jensi Nayibe | |
| dc.creator | Montaño Rodriguez, Jenny Marcela | |
| dc.date.accessioned | 2025-04-27T19:41:13Z | |
| dc.date.available | 2025-04-27T19:41:13Z | |
| dc.date.created | 2025-04-17 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/67947 | |
| dc.description.abstract | Dentro de esta investigación se centra como propósito de foco, el analizar las contribuciones de la motricidad fina en el desarrollo integral de los niños y niñas, ya que es de vital importancia que los niños y niñas aprendan a manejar los movimientos, visual, practica gestual y su desarrollo de creatividad e imaginación, teniendo en cuenta que por medio de estos se obtiene un desarrollo de aprendizaje comprensivo, a ello resaltando la importancia de ejecutar aquellas experiencias pedagógicas artísticas y a su vez la motricidad fina, así como también, la importancia centrada en enfatizar y mejorar el desarrollo de las habilidades motrices finas en niños de 3 a 5 años de edad del hogar comunitario la fortaleza, municipio de San Andrés de Tumaco, ya que se evidencia la falta de practica en su fortalecimiento de las habilidades frente a esta problemática, donde se atribuye el estructurar estrategias que permiten desarrollar diferentes actividades lúdicas donde estas actividades ayudan a fortalecer su motricidad fina y adquirir nuevos conocimientos ya que Según Richter (2016), llamase Estimulación Temprana al conjunto de acciones y motivaciones ambientales que se ofrecen al niño desde aun antes de su nacimiento, para ayudarlo a crecer y desarrollarse saludablemente donde la estimulación temprana tiene como objetivo desarrollar, potenciar y corregir las funciones cerebrales de los niños mediante juegos y ejercicios repetitivos, tanto en el plano intelectual, físico, afectivo y social. (p519).
Además de la mejora en el desempeño educativo, el desarrollo de habilidades motrices finas también tiene implicaciones en la autoestima y confianza de los niños y niñas. Según Ortiz y Medina (2022), “los niños que logran dominar habilidades motrices finas suelen sentirse más seguros y capaces de enfrentar nuevos desafíos, lo que contribuye a su bienestar emocional y social” (p. 93). En este contexto, las actividades lúdicas no solo favorecen el desarrollo físico, sino que también promueven el desarrollo socioemocional, creando un entorno de aprendizaje integral y enriquecedor.
Concluyendo se propone abordar el problema desde una perspectiva educativa que integre actividades lúdicas como elementos clave en el desarrollo de las habilidades motrices finas a través de un enfoque práctico y adaptado a las necesidades específicas de los niños y niñas, donde se plantea no solo mejorar su motricidad, sino también contribuir a su bienestar general ya que, según Palacios (1979) manifiesta que “Estos movimientos determinan el comportamiento motor de los niños y las niñas de 0 a 6 años que se manifiesta por medio de habilidades motrices básicas, que expresan a su vez los movimientos naturaleza del hombre” (p. 15) ya que sin duda, el juego es una herramienta poderosa para el desarrollo integral de los niños y niñas ya que aprenden a trabajar en grupos, aprenden a compartir en las diferentes actividades donde fomentan su creatividad y la concentración en actividades como: colorear, cortar, dibujar, rasgar, pegar y crear manualidades que ayudan a mejorar la motricidad.
Palabras clave: Motricidad Fina, Desarrollo Integral, Habilidades, Creatividad, Imaginación, Estimulación, Educación. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento de las habilidades motrices finas a través de actividades lúdicas en niños y niñas de 3 a 5 años del Hogar Comunitario la Fortaleza, Municipio de San Andrés de Tumaco. (Nariño) | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Creatividad | |
| dc.subject.keywords | Educación | |
| dc.subject.keywords | Estimulación | |
| dc.subject.keywords | Imaginación | |
| dc.subject.keywords | Motricidad fina | |
| dc.description.abstractenglish | Within this research, the purpose of focus is to analyze the contributions of fine motor skills in the comprehensive development of boys and girls, since it is vitally important that boys and girls learn to manage movements, visually, practically, gesturally and their development of creativity and imagination, taking into account that through these a comprehensive learning development is obtained, highlighting the importance of executing those artistic pedagogical experiences and in turn fine motor skills, as well as the focused importance in emphasizing and improving the development of fine motor skills in children from 3 to 5 years of age from the La Fortaleza community home, municipality of San Andrés de Tumaco, since the lack of practice in strengthening skills in the face of this problem is evident, where it is attributed to structuring strategies that allow the development of different recreational activities where these activities help to strengthen their fine motor skills and acquire new knowledge since According to Richter (2016), Early Stimulation is called the set of actions and environmental motivations that are offered to the child even before birth, to help them grow and develop healthily where early stimulation aims to develop, enhance and correct children's brain functions through repetitive games and exercises, both intellectually, physically, emotionally and socially. (p519).
In addition to improving educational performance, the development of fine motor skills also has implications for children's self-esteem and confidence. According to Ortiz and Medina (2022), “children who manage to master fine motor skills tend to feel more confident and able to face new challenges, which contributes to their emotional and social well-being” (p. 93). In this context, recreational activities not only promote physical development, but also promote socio-emotional development, creating a comprehensive and enriching learning environment.
Concluding, it is proposed to address the problem from an educational perspective that integrates recreational activities as key elements in the development of fine motor skills through a practical approach adapted to the specific needs of boys and girls, where it is proposed not only to improve their motor skills, but also to contribute to their general well-being since, according to Palacios (1979) he states that "These movements determine the motor behavior of boys and girls from 0 to 6 years old, which is manifested through basic motor skills, which in turn express the natural movements of man” (p. 15) since without a doubt, play is a powerful tool for the comprehensive development of boys and girls since they learn to work in groups, they learn to share in different activities where they encourage their creativity and concentration in activities such as: coloring, cutting, drawing, tearing, gluing and creating crafts that help improve motor skills.
Keywords: Fine Motor Skills, Comprehensive Development, Skills, Creativity, Imagination, Stimulation, Education | |
| dc.subject.category | Licenciatura en pedagogia infantil | |
