| dc.contributor.advisor | Delgado, Magda | |
| dc.coverage.spatial | udr_-_tumaco | |
| dc.creator | Balanta Rojas, Yadira | |
| dc.creator | Castro Guerrero, Yadira | |
| dc.creator | Hurtado Solis, Ana Fulvia | |
| dc.date.accessioned | 2025-04-28T19:45:57Z | |
| dc.date.available | 2025-04-28T19:45:57Z | |
| dc.date.created | 2025-04-16 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/67959 | |
| dc.description.abstract | El proyecto se centró en evaluar el impacto de los juegos tradicionales en el desarrollo de la lectoescritura en niños de edad escolar, específicamente en el contexto del Centro Educativo Víbora Paraíso, en el municipio de Olaya Herrera, Nariño. Ante el declive de la práctica de estos juegos en la vida cotidiana de los niños, se plantea la hipótesis de que su reintroducción en el ámbito educativo puede contribuir significativamente al mejoramiento de las habilidades de lectoescritura. El proyecto tomó como muestra a niños y niñas de 5 a 6 años del grado preescolar del Centro Educativo, se basó en un enfoque cualitativo para obtener una comprensión integral del fenómeno, la metodología propuesta incluye la selección y adaptación de juegos tradicionales, el diseño de una propuesta pedagógica basada en estos juegos y la evaluación del impacto en las habilidades de lectoescritura a través de observaciones, diarios de campo y entrevistas. Los resultados del proyecto reconocieron que la integración de juegos tradicionales en el ámbito educativo genera experiencias de enseñanza-aprendizaje significativos e integrales, con los cuales se fortalece y desarrolla áreas cognitivas, físicas y sociales en los estudiantes, además de identificar que los juegos tradicionales son herramientas efectivas para el desarrollo de la lectoescritura en niños. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Evaluación del impacto de la enseñanza de juegos tradicionales en el desarrollo de habilidades de lectoescritura en niños y niñas de 5 a 6 años del centro educativo Víbora Paraíso del municipio de Olaya Herrera - Nariño | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Educación | |
| dc.subject.keywords | Habilidades de lectoescritura | |
| dc.subject.keywords | Juego | |
| dc.subject.keywords | Juegos tradicionales | |
| dc.subject.keywords | Lectoescritura | |
| dc.description.abstractenglish | The project focused on evaluating the impact of traditional games on the development of literacy skills in school-aged children, specifically within the context of the Centro Educativo Víbora Paraíso, in the municipality of Olaya Herrera, Nariño. Given the decline in the practice of these games in the daily lives of children, the hypothesis is that their reintroduction into the educational setting can significantly contribute to the improvement of literacy skills. The project selected boys and girls aged 5 to 6 from the preschool grade of the Educational Center and was based on a qualitative approach to gain a comprehensive understanding of the phenomenon. The proposed methodology includes the selection and adaptation of traditional games, the design of a pedagogical proposal based on these games, and the evaluation of the impact on literacy skills through observations, field journals, and interviews. The project results acknowledged that the integration of traditional games into the educational setting generates significant and comprehensive teaching-learning experiences, which strengthen and develop cognitive, physical, and social areas in students, in addition to identifying that traditional games are effective tools for the development of literacy in children. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Pedagogía infantil | |
