La cocedera como herramienta pedagógica para potenciar la motricidad fina en niños y niñas del grado primero de la IETABA, Comunidad Indígena Awá Predio el Verde

Abstract

El proyecto aplicado tuvo como objetivo fortalecer la motricidad fina para el desarrollo integral de los niños y las niñas de la comunidad Awá en el predio El Verde. Para ello, se propuso utilizar la cocedera como herramienta pedagógica, con el fin de potenciar la motricidad fina en los estudiantes de primer grado. Además, se buscó mejorar destrezas y habilidades como la coordinación mano-ojo, así como desarrollar movimientos precisos, incluyendo el manejo adecuado de tijeras, la escritura y el rasgado. Esto se debió a que en las comunidades Awá existe una notable falta de estimulación durante la primera infancia. La implementación de esta propuesta se justificó en la necesidad de que los docentes de la institución incorporaran en sus clases estrategias que utilizaran materiales propios del entorno, como la cocedera. Sin embargo, muchas veces las instituciones educativas no lograban estimular adecuadamente la motricidad fina debido a la escasez de recursos y a la falta de implementación de diversas estrategias por parte de los docentes. Como resultado, los niños y niñas presentaban dificultades en aspectos como la escritura. La propuesta educativa se llevó a cabo en el aula, brindando experiencias significativas a través del uso de materiales del entorno y fortaleciendo así los saberes culturales mediante actividades apropiadas para su edad. La metodología utilizada fue una investigación descriptiva con un enfoque cualitativo, que incluyó técnicas e instrumentos para la recolección de información. Se realizaron entrevistas a personas conocedoras del tema, quienes aportaron conocimientos sobre los saberes culturales, además de llevar a cabo observaciones de los participantes durante el desarrollo de las actividades. Los resultados obtenidos indicaron que la motricidad fina es esencial para el desarrollo infantil. Estimular adecuadamente a los niños y niñas en la etapa oportuna les permite desarrollar sus capacidades cognitivas. Asimismo, al aplicar estrategias pedagógicas en las aulas, se favorecen sus destrezas y habilidades. El contacto con diversos elementos contribuyó al dominio de partes esenciales del cuerpo como manos, dedos y ojos. Es importante destacar que el uso de materiales del entorno, como la cocedera, desempeñó un papel crucial en el desarrollo de estas habilidades dentro del contexto cultural, potenciando así los aprendizajes en los niños y niñas Awá.

Palabras clave: motricidad fina, herramienta pedagógica, cocedera.