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dc.contributor.advisorTrejo López, Geraldine Stephania
dc.coverage.spatialcead_-_pasto
dc.creatorErazo Janamejoy, Elizabed Maricela
dc.creatorJanamejoy Gómez, Bety Marcela
dc.creatorJojoa Jojoa, Janeth del Pilar
dc.date.accessioned2025-05-03T15:30:05Z
dc.date.available2025-05-03T15:30:05Z
dc.date.created2025-04-24
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/68034
dc.description.abstractEste proyecto, surge a partir de la problemática encontrada con primera infancia en el hogar comunitario los girasoles, se evidenció que se presenta una pérdida gradual de conexión de las nuevas generaciones con los mandatos de vida del Suma Kawsai o buen vivir dentro de la comunidad Inga. Causada por la falta de participación activa de las familias en la transmisión de valores culturales y ambientales, lo que ha generado una disminución en el sentido de pertenencia de niños y niñas hacia el cuidado de la Pacha mama y su identidad cultural. Ante esta realidad, este proyecto propone el juego como estrategia pedagógica para fortalecer en los niños el respeto, la valoración, el compromiso con su entorno natural y cultural. El trabajo se desarrolló de la siguiente manera: en primer lugar, identificar los tipos de juegos tradicionales y actividades lúdicas pedagógicas que promuevan la participación de los niños en el cuidado de la pacha mama y el conocimiento del suma kawsai en el resguardo Inga de Aponte, continua el diseñar las estrategias de intervención, basadas en el juego y practica del buen vivir, para determinar el impacto del proyecto y de analizar sus resultados a favor del cuidado de la pacha mama y el conocimiento del suma kawsai en los niños y niñas del hogar los girasoles del resguardo Inga de Aponte. Finalmente se realizó la implementación de las estrategias de intervención basadas en el juego, actividades lúdicas como: el bingo ecológico, el cuento "Llora Mama" y la ruleta del amor, obteniendo análisis de resultados positivos en los niños y niñas, el fortalecimiento en aprendizaje, no solo, en la sensibilización sobre la importancia de la conservación de la flora, fauna, suelo, agua y fomentar prácticas sostenibles dentro de la comunidad; sino también revitalizaron la identidad cultural inga.
dc.formatpdf
dc.titleEl juego como estrategia pedagógica para fortalecer el legado del suma kawsai, para el cuidado de la Pacha Mama, en niños y niñas de 2 a 5 años del hogar los girasoles del Resguardo Inga de Aponte - Nariño
dc.typeProyecto aplicado
dc.subject.keywordsCuidado
dc.subject.keywordsCultural
dc.subject.keywordsJuego
dc.subject.keywordsMadre tierra
dc.subject.keywordsPrimera infancia
dc.description.abstractenglishThis project arises from the problem encountered with early childhood at the "Los Girasoles" community home. It was evidenced that there is a gradual loss of connection among new generations with the life mandates of Suma Kawsai, or good living, within the Inga community. This loss is caused by the lack of active participation of families in the transmission of cultural and environmental values, which has generated a decrease in the sense of belonging of children towards the care of Pacha Mama and their cultural identity. In response to this reality, this project proposes play as a pedagogical strategy to strengthen respect, appreciation, and commitment to their natural and cultural environment in children. The work was developed as follows: firstly, to identify the types of traditional games and pedagogical recreational activities that promote children's participation in the care of Pacha Mama and the knowledge of Suma Kawsai in the Inga reservation of Aponte. Secondly, to design intervention strategies, based on play and the practice of good living, to determine the project's impact and analyze its results in favor of the care of Pacha Mama and the knowledge of Suma Kawsai in the children of the "Los Girasoles" home in the Inga reservation of Aponte. Finally, the implementation of intervention strategies based on play and recreational activities, such as ecological bingo, the story "Llora Mama" and the love roulette, was carried out, obtaining positive results in the children. This strengthened learning not only in raising awareness about the importance of conserving flora, fauna, soil, and water and promoting sustainable practices within the community but also revitalized the Inga cultural identity.
dc.subject.categoryLicenciatura en pedagogia infantil


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