Estrategias Lúdicas Pedagógicas Para Mejorar las Relaciones Interpersonales de los Estudiantes del Grado Primero, en el Centro Educativo El Porvenir del Municipio de El Charco Nariño

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo fortalecer las relaciones interpersonales en la etapa escolar temprana, específicamente de los estudiantes del Centro Educativo El Porvenir, ubicado en el municipio del Charco, Nariño. Dado que se identificó, que los niños y niñas del grado primero presentaban dificultades para relacionarse de forma afectiva y asertiva con sus compañeros, mostrando timidez y baja participación, lo cual, dificulta las relaciones interpersonales, la comunicación y el logro de objetivos comunes propios del grupo. Cabe resaltar, que fue fundamental abordar estas dificultades desde una perspectiva pedagógica con el propósito de promover un ambiente propicio para el aprendizaje socioemocional, fortalecer estas habilidades no solo contribuye al bienestar emocional de los infantes, sino que también impactó positivamente en su desarrollo integral fomentando la empatía, la resolución de conflictos y la comunicación asertiva. Las malas relaciones interpersonales han afectado el diario vivir de los estudiantes; por ello, fue fundamental haber realizado esta investigación; pues, fortalecer las relaciones interpersonales de los infantes por medio de actividades pedagógicas como talleres y capacitaciones permitió involucrar a los padres de familia para que ellos fueran partícipes del desarrollo de cada estrategia pedagógica que se llevó a cabo en apoyo con sus hijos. El haber abordado esas dificultades desde una perspectiva pedagógica, logró propiciar un mejor ambiente en el aprendizaje socioemocional y en el desarrollo integral de los niños y niñas; así mismo, la investigación demostró la importancia de abordar las dificultades en las relaciones interpersonales y esto fue un factor fundamental para que los estudiantes mejoren sus aprendizajes generando en el aula de clases espacios de interacción entre infantes. Además, con las actividades se mejoraron las dimensiones personales de los niños y también las relaciones interpersonales de los maestros porque ellos también obtuvieron herramientas que les permitieron mejorar su desempeño como docente. La eficacia y construcción de esta investigación contribuye a fortalecer esas relaciones interpersonales que estaban generando déficit en el entorno educativo y por ende mejorar la calidad educativa de los estudiantes del centro educativo del porvenir en el municipio del charco departamento de Nariño.