Los juegos tradicionales como propuesta pedagógica para el fortalecimiento de la identidad cultural de los niños y niñas del grado primero de la Institución Educativa San José Calabazal Municipio de Olaya Herrera Departamento de Nariño

Abstract

El objetivo de esta investigación es fortalecer la identidad cultural de los niños de primer grado de la Institución Educativa San José Calabazal, en el municipio de Olaya Herrera, Nariño, a través de los juegos tradicionales. La investigación surge por la preocupación de la pérdida progresiva de las tradiciones culturales, ya que la comunidad ha sido influenciada por prácticas externas, afectando la transmisión de costumbres ancestrales. La pregunta central de la investigación es cómo fortalecer la identidad cultural de los niños mediante los juegos tradicionales. Se adoptó un enfoque cualitativo con un diseño de investigación-acción educativa, en el que docentes y estudiantes participaron activamente en la construcción del conocimiento. Los datos se recolectaron a través de diarios de campo y entrevistas con miembros clave de la comunidad educativa. El marco teórico se basa en el aprendizaje significativo de Ausubel (2006), que destaca la importancia de conectar nuevos conocimientos con los previos. Los resultados muestran que los juegos tradicionales han perdido protagonismo en la vida de los niños, lo que pone en riesgo su continuidad. No obstante, su inclusión en la enseñanza refuerza la identidad cultural, fomenta la convivencia y facilita la transmisión intergeneracional del conocimiento. Se concluye que el papel del docente es fundamental para rescatar y preservar estas prácticas, asegurando su permanencia como parte esencial del patrimonio cultural comunitario.