El juego tradicional como herramienta didáctica para fomentar el manejo y exploración de emociones

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en un grupo de tareas ubicado en el municipio de Cubarral-Meta, en el barrio Villa Luz, trabajando con niños y niñas de 7 a 8 años edad los cuales presentaban dificultad para expresar y manejar sus emociones. El objetivo general fue fomentar el manejo y exploración de emociones en los niños y niñas del grupo de tareas del municipio de Cubarral (Meta) del barrio Villa Luz, a través de juegos tradicionales orientados desde la inteligencia emocional durante el año 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la implementación de juegos tradicionales, reconociendo sus efectos en el manejo y exploración de emociones en los niños y niñas. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que el juego tradicional es un mecanismo importante en el aprendizaje de cada niño ayudándolos a tener más conocimiento frente a sus propias emociones, mejorando su autoestima y capacidad de socializar, por lo tanto, es importante crear nuevos ambientes y estrategias de aprendizajes mediadas por juegos; para de este modo brindar una educación más didáctica y significativa.