| dc.contributor.advisor | Castro Castro, Diana Milena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_pasto | |
| dc.creator | Salazar Rios, Marisol | |
| dc.creator | Valverde García, Ingrid Tatiana | |
| dc.creator | Vidal Palacio, Rosa Erlinda | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-07T20:03:32Z | |
| dc.date.available | 2025-05-07T20:03:32Z | |
| dc.date.created | 2025-04-11 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/68120 | |
| dc.description.abstract | Este proyecto resalta la importancia de la oralidad como un recurso fundamental para preservar y fortalecer la identidad cultural en las comunidades afrodescendientes, particularmente en el municipio de Olaya Herrera. La identidad cultural de estas comunidades se ha mantenido a lo largo de generaciones gracias a la transmisión oral de saberes, historias y valores, un proceso que ha sido vital en contextos donde el acceso a la educación formal era limitado.
El proyecto se enfoca en el Centro de Desarrollo Infantil (CDI) el Poli, que atiende a niños y niñas de 4 a 5 años, y busca fomentar en ellos la importancia de la oralidad para que desarrollen un sentido de pertenencia y respeto por sus raíces, para lo cual, se plantea como objetivo general fortalecer la identidad cultura por medio de la oralidad en niños de 4 a 5 años en el CDI el Poli, para cumplir con este objetivo se pretende realizar una estrategia pedagógica que permita una concientización sobre la oralidad y una apropiación de la cultura propia de Olaya Herrera en los niños y niñas del CDI el Poli.
Al implementar estas actividades de transmisión oral, el CDI el Poli se convierte en un espacio de aprendizaje cultural y de resistencia, donde los niños no solo aprenden sobre su herencia, sino que también participan en el proceso de preservación y difusión de sus saberes ancestrales, logrando de esta manera la recuperación y fomento de la cultura propia de Olaya Herrera en los niños y niñas, y generando acciones desde el ámbito educativo que repercutan positivamente en una estimulación adecuada, en el fortalecimiento de la identidad cultural y en la consolidación de espacios formativos integrales e inclusivos. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortaleciendo la Identidad Cultural a Través de la Oralidad en el Territorio Afro Olayense en Niños y Niñas en las Edades de 4 a 5 Años del CDI el Poli, Municipio de Olaya Herrera, Bocas de Satinga (Nariño) | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje Cultural | |
| dc.subject.keywords | Educación Infantil | |
| dc.subject.keywords | Resistencia Cultural | |
| dc.subject.keywords | Saberes Ancestrales | |
| dc.subject.keywords | Transmisión Oral | |
| dc.description.abstractenglish | This project highlights the importance of oral communication as a fundamental resource to preserve and strengthen cultural identity in Afro-descendant communities, particularly in the municipality of Olaya Herrera. The cultural identity of these communities has been maintained over generations thanks to the oral transmission of knowledge, stories and values, a process that has been vital in contexts where access to formal education was limited.
The project focuses on the Child Development Center (CDI) el Poli, which serves children from 4 to 5 years old, and seeks to promote in them the importance of oral communication so that they develop a sense of belonging and respect for their roots. To this end, the general objective is to strengthen cultural identity through oral communication in children from 4 to 5 years old at the CDI el Poli. To meet this objective, a pedagogical strategy is intended to allow awareness about oral communication and an appropriation of the culture of Olaya Herrera in the children of the CDI el Poli.
By implementing these oral transmission activities, the CDI el Poli becomes a space for cultural learning and resistance, where children not only learn about their heritage, but also participate in the process of preserving and disseminating their ancestral knowledge, thus achieving the recovery and promotion of Olaya Herrera's own culture in boys and girls, and generating actions from the educational field that have a positive impact on adequate stimulation, the strengthening of cultural identity and the consolidation of comprehensive and inclusive training spaces. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Pedagogía Infantil | |