Los juegos tradicionales como estrategia lúdica para la estimulación del pensamiento lógico matemático en niños y niñas de 6 a 7 años del grado primero de la Institución Educativa Liceo del Pacifico Mosquera Nariño

Abstract

El aprendizaje de las matemáticas es decisivo para desarrollar un adecuado pensamiento lógico matemático, ya que este juega un papel importante en la vida cotidiana de todo ser humano, no solo en lo académico sino también en cada una de las situaciones que se presentan a cada momento, lo cual depende en gran medida de las estrategias que implemente el docente para lograr captar el interés de los niños y niñas por el aprendizaje de los números. En le Institución Educativa Liceo del Pacifico del municipio de Mosquera – Nariño, se ha evidenciado que los niños de primero primaria con una edad entre lo seis y siete años no muestran interés por el aprendizaje de las matemáticas, ya que en algunas casos las metodologías aburridas hacen que los estudiantes pierdan la concentración y no presten atención a las actividades desarrolladas en clases, por tal motivo se hace necesaria innovar en la transmisión de conocimientos impartidos en el aula, en este sentido la implementación de esta práctica pedagógica se centra en la aplicación de actividades lúdicas que fomenten el rescate de los juegos tradicionales tales como el Chapacajón, el Yeimi, escondite, abre y cierra entre otros los cuales ayudan a los estudiantes a fortalecer las relaciones interpersonales como la convivencia y el respeto, fortalece los procesos de contables y a establecer relaciones de tamaño, cantidad y posición, despertando la motivación por el aprendizaje de las matemáticas en un ambiente entretenido y divertido.