La plataforma digital educativa google classroom como estrategia para fortalecer el análisis y razonamiento en la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de grado 7° de la Institución Educativa Indígena el Mesón sede Los Quingos

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la institución educativa indígena el Mesón sede los Quingos, trabajando con un grupo de 10 estudiantes de grado séptimo. El objetivo general fue fortalecer el análisis y razonamiento en la resolución de problemas matemáticos por parte de los estudiantes de grado 7° de la institución educativa indígena el Mesón, sede los Quingos, a través del uso de una plataforma digital educativa durante el primer semestre del 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la plataforma digital de google classroom reconociendo sus efectos en el análisis y resolución de problemas matemáticos desde una mirada más analíticas y critica. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que las herramientas digitales son esenciales para la motivación e interés de los estudiantes y contribuyen a su aprendizaje y buen rendimiento académico.