Potenciando la expresión oral en inglés a través de contextos significativos e interactivos: Experiencia en el aula de quinto grado del Colegio Gimnasio de los Andes, Ubaté, Cundinamarca

Abstract

Este documento presenta una investigación realizada como parte del trabajo de grado, donde se reflexiona sobre la enseñanza y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Colegio Gimnasio de los Andes en Ubaté, Cundinamarca, con estudiantes de quinto grado. El objetivo fue mejorar la expresión oral en inglés de los estudiantes mediante actividades interactivas y significativas. Se usó un enfoque cualitativo y experimental, centrado en cómo las actividades interactivas afectan la confianza y habilidad para hablar en inglés. Como resultado, se concluyó que estas actividades ayudaron a los estudiantes a sentirse más seguros y participar más en las clases de inglés.