Motricidad en acción: Una experiencia pedagógica con niños y niñas de primer grado

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la institución educativa Alejandro Humboldt, trabajando con estudiantes de primer grado. El objetivo general fue fortalecer el desarrollo de la motricidad gruesa en los niños y niñas de primer grado de la Institución Educativa Alejandro Humboldt mediante ejercicios físicos y actividades lúdicas en las clases de educación física durante el primer trimestre del 2025 en Fortul, Arauca, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego la motricidad gruesa reconociendo sus efectos en la coordinación, equilibrio y lateralidad. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que Los estudiantes demostraron mejoras notables en la coordinación, el equilibrio y la lateralidad, así como una mayor participación, confianza en sí mismos e interacción positiva con sus compañeros. Este hallazgo confirma la importancia de incorporar metodologías activas que promuevan el movimiento y el juego como base del desarrollo integral en la infancia.