El poder del juego: Gamificación para fortalecer el pensamiento lógico-matemático en niños de primero

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Técnica Lucas Caballero Calderón sede rural Bavata trabajando con niños de primero. El objetivo general fue fortalecer la motivación por medio de la gamificación en el aprendizaje de conteo, secuencia y cantidad numérica por parte de los estudiantes del grado primero de primaria de la sede rural Bavata durante el primer semestre del 2025, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego la gamificación reconociendo sus efectos en el pensamiento lógico-matemático en procesos de conteo, secuencia y cantidad numérica. A partir de este ejercicio investigativo se concluyó que la implementación de estrategias basadas en la gamificación favoreció significativamente la motivación de los estudiantes, mejorando su disposición hacia las actividades matemáticas y permitiendo avances evidentes en el desarrollo del pensamiento lógico-matemático.