Estrategia didáctica para fortalecer la lengua pasto en el grado sexto de la Institución Educativa el Empalme, enfocada en la generación de un cuento para preservar la tradición oral en el resguardo indígena Rumiyaco, Ipiales, Nariño

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo revitalizar la lengua Pasto en los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa El Empalme, ubicada en el Resguardo Indígena Rumiyaco, Ipiales, Nariño. A través de una estrategia didáctica centrada en la generación de cuentos, se buscó fortalecer la tradición oral y fomentar la identidad cultural de la comunidad. La problemática abordada responde a la pérdida progresiva de la lengua Pasto debido a la falta de espacios educativos para su enseñanza y el escaso interés de las nuevas generaciones. El estudio adoptó un enfoque cualitativo con una metodología de investigación acción educativa, empleando entrevistas a sabedores ancestrales, observación participante y análisis documental. Se diseñaron e implementaron secuencias didácticas basadas en el enfoque constructivista, incorporando estrategias participativas y contextualizadas. Los resultados mostraron que los estudiantes lograron una mayor comprensión y valoración de la lengua Pasto, promoviendo su uso en el entorno escolar y familiar. Además, se fortalecieron los lazos intergeneracionales mediante la narración y recreación de cuentos tradicionales. Se concluye que la integración del patrimonio lingüístico en el currículo escolar es una herramienta clave para la revitalización de lenguas en peligro de desaparición y para el fortalecimiento de la identidad cultural de las comunidades indígenas.