El Currulao como Estrategias Pedagógicas para Promover la Identidad Cultural en los Estudiantes del Grado Sexto de la Institución Educativa Politécnica Santa Bárbara del Municipio de Santa Bárbara de Iscuande Nariño

Abstract

El presente trabajo investigativo buscó fortalecer la identidad cultural a través del currulao como estrategia pedagógica afronariñense en los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Politécnica Santa Bárbara, Nariño. Con la práctica de este baile tradicional, los estudiantes expresaron sus costumbres y tradiciones como parte de su identidad cultural afro. Se trata de una investigación de enfoque cualitativo, con método de investigación-acción, que aplicó técnicas e instrumentos de recolección de información como la observación directa, la secuencia didáctica y el diario de campo, en una muestra de 10 estudiantes de grado sexto de básica secundaria. Como resultado, se estimuló el interés de los estudiantes por la preservación de sus costumbres, tradiciones, valores y principios culturales afrodescendientes. Asimismo, la implementación de la estrategia pedagógica Bailando currulao aprendo mi identidad cultural visibilizó la importancia y el valor que tiene el baile ancestral del currulao en las comunidades del litoral pacífico colombiano.