| dc.contributor.advisor | Cruz Mendoza, Narda carime | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_ibagué | |
| dc.creator | Gutierrez Forero, Diana Lorena | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-05T14:42:29Z | |
| dc.date.available | 2025-06-05T14:42:29Z | |
| dc.date.created | 2024-10-28 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/69491 | |
| dc.description.abstract | El proyecto "Desarrollo de habilidades socioemocionales en niños de preescolar hasta el grado quinto de básica primaria para una convivencia escolar positiva y enriquecedora" es una iniciativa integral diseñada para fortalecer las competencias socioemocionales de estudiantes en sus primeros años de educación. Utilizando el programa "Educando en Armonía", la investigación empleó un diseño cuasiexperimental con mediciones pretest y postest, involucrando a 20 estudiantes divididos en grupos experimental y control.
Los resultados mostraron mejoras significativas en el grupo experimental en áreas clave
como autoconciencia, autorregulación emocional, comunicación efectiva y resolución de conflictos. El 100% de los participantes reportó que el programa les ayudó a identificar sus fortalezas y debilidades, así como a comprender sus emociones. Además, se observaron avances en la toma de decisiones responsables y la consideración de las consecuencias de las acciones.
El estudio concluye que el programa es efectivo en el fortalecimiento de habilidades
socioemocionales fundamentales, promoviendo una convivencia escolar más positiva y
enriquecedora. Se ofrecen recomendaciones para la replicabilidad y escalabilidad del programa en diversos entornos educativos, con el objetivo de fomentar un desarrollo integral y un mayor éxito académico y personal a largo plazo en los estudiantes de preescolar y primaria. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Desarrollo de habilidades socioemocionales en niños de preescolar hasta el grado quinto de básica primaria, para una convivencia escolar positiva y enriquecedora | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Autorregulación emocional | |
| dc.subject.keywords | Bienestar estudiantil | |
| dc.subject.keywords | Clima escolar | |
| dc.subject.keywords | Educación preescolar | |
| dc.subject.keywords | Intervención educativa | |
| dc.description.abstractenglish | The project "Development of social and emotional skills in children from preschool to
fifth grade of primary school for a positive and enriching school coexistence" is a comprehensive
initiative designed to strengthen the social and emotional competencies of students in their early
years of education. Using the "Educating in Harmony" program, the research employed a quasi
experimental design with pre-test and post-test measurements, involving 20 students divided into
experimental and control groups.
The results showed significant improvements in the experimental group in key areas such
as self-awareness, emotional self-regulation, effective communication, and conflict resolution.
100% of participants reported that the program helped them identify their strengths and
weaknesses, as well as understand their emotions. In addition, progress was observed in making
responsible decisions and considering the consequences of actions.
The study concludes that the program is effective in strengthening fundamental social and
emotional skills, promoting a more positive and enriching school coexistence. Recommendations
are offered for the replicability and scalability of the program in various educational settings,
with the aim of promoting comprehensive development and greater long-term academic and
personal success in preschool and primary school students. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Pedagogía Infantil | |
