Fortalecimiento de los valores culturales del Pueblo Eperaara Siapidaara a partir de una propuesta pedagógica propia basada en la danza tradicional con los estudiantes del grado cuarto de la Sede Educativa Tórtola del Municipio Olaya Herrera - Nariño

Abstract

La práctica de las danzas tradicionales representa un conocimiento simbólico arraigado en la comunidad Eperaara Siapidaara, a través de ella, se reconoce la identidad de los pueblos étnicos, quienes dan vida a los valores culturales y establecen una conexión con el cosmos para mantener la comunicación y armonía entre los seres humanos y los espíritus de la naturaleza. Estas prácticas han perdurado en la comunidad desde tiempos inmemoriales, transmitiéndose de generación en generación. El pueblo Eperaara Siapidaara, perteneciente a los grupos étnicos indígenas del Pacífico colombiano, enfrenta un proceso acelerado de pérdida de sus valores culturales debido a la influencia de la globalización, la migración y el limitado enfoque en la enseñanza de sus tradiciones en los entornos educativos (UNESCO, 2003). Como lo señala Geertz (1973, p. 89), “la cultura es un sistema de significados compartidos que define la identidad de una comunidad, y su debilitamiento pone en riesgo la cohesión social y el sentido de pertenencia de sus miembros”. Esta perspectiva resulta crucial para comprender cómo los procesos de aculturación amenazan no solo prácticas específicas, sino el tejido mismo que sostiene la identidad colectiva de este pueblo ancestral. En el caso de la comunidad educativa de la sede Tórtola, ubicada en el municipio de Olaya Herrera, Nariño, a través de la investigación se ha identificado una falta de integración de las tradiciones culturales, como la danza tradicional, en los procesos pedagógicos. Además, la llegada de nuevas culturas impregnadas de prácticas occidentales a los territorios de las comunidades indígenas de Nariño causa el desarraigo y deterioro de la identidad cultural de los estudiantes, quienes llegan a valorar más los conocimientos y las prácticas de otras culturas.